物流運輸管理實務：基于工作過程導向應用

　　《物流運輸管理實務：基于工作過程導向應用》以職業(yè)教育學生為主要對象，根據高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和教學改革基于工作過程導向的、工學結合及教、學、做一體化的要求，以任務式、活動式和項目式教學進行編寫，內容包括運輸方式選擇及運輸合理化、公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸、聯合運輸和集裝箱運輸，共6個項目?！段锪鬟\輸管理實務：基于工作過程導向應用》在編寫過程中，力求突出4個特點：一是實用性。本著“理論夠用，重在實踐”的原則，理論闡述系統，多講方法和原則，略去論證；任務設計有技能訓練，訓練項目注重典型性、代表性和時代性，突出運輸知識的實用性和情境性，強調物流運輸作業(yè)中各崗位的實際操作流程，以圖、表及精要的文字突出技能性。技能訓練部分結合運輸生產的實際情境和學生掌握知識及能力的需要進行設計，具有針對性和可操作性。二是情境性。每個項目在明確目標任務后，結合工作現場，在一定的理論指導下，完成相關的技能訓練項目而從中學到知識和技能。三是適應高等職業(yè)教育學生的認知規(guī)律。書中打破通篇理論灌輸的方法，強調學生的動手、老師的指導、企業(yè)的參與。每個項目以案例導人內容，明確知識和能力目標之后，通過學習相關知識、完成工作任務學習知識和掌握技能。學習效果通過自我評價、小組和教師評價判斷。四是注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。不僅教授學生的專業(yè)技術能力，而且注意培養(yǎng)學生的實踐能力。

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