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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《GeoGebra可視化與微積分教學(xué)》試圖以高等數(shù)學(xué)中的微積分部分為載體，探索如何將GeoGebra融入微積分的教學(xué)過程。作者通過實(shí)踐表明，教師運(yùn)用GeoGebra能使抽象的概念變形象、枯燥的內(nèi)容變有趣、靜態(tài)的圖形變動(dòng)態(tài)，教學(xué)過程生動(dòng)起來，從而把原本難以描述的數(shù)學(xué)知識(shí)講清楚。學(xué)生使用GeoGebra，通過親自操作，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，能加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想的理解。這些都使得學(xué)習(xí)效果得到了有效的改進(jìn)。

作者簡(jiǎn)介

　　汪吉，男，漢族，出生于1981年12月，湖北武漢人。2008年畢業(yè)于武漢理工大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，獲理學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任武漢市廣播電視大學(xué)漢陽區(qū)分校（武漢市漢陽區(qū)社區(qū)教育學(xué)院）教師，主要從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)及研究工作。

圖書目錄

第1篇預(yù)備知識(shí)
第1章 GeoGebra軟件概述
1．1 GeoGebra簡(jiǎn)介
1．2 GeoGebra的用戶界面
1．3 GeoGebra的基本對(duì)象
第2篇微積分可視化教學(xué)案例
第2章函數(shù)和圖形
2．1 函數(shù)的定義與圖形
2．2 函數(shù)的奇偶性
2．3 函數(shù)的周期性
第3章極限和連續(xù)
3．1 數(shù)列的極限
3．2 函數(shù)的極限（自變量趨于有限值）
3．3 函數(shù)的極限（自變量趨于無窮大）
3．4 單側(cè)極限
3．5 重要極限（一）
3．6 重要極限（二）
3．7 函數(shù)的連續(xù)性
3．8 函數(shù)的間斷點(diǎn)
3．9 介值定理
第4章函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
4．1 導(dǎo)數(shù)的概念
4．2 函數(shù)可導(dǎo)性與連續(xù)性的關(guān)系
4．3 高階導(dǎo)數(shù)
4．4 由參數(shù)方程所確定的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)
4．5 函數(shù)的微分
4．6 羅爾定理
4．7 拉格朗日中值定理
4．8 柯西中值定理
4．9 泰勒公式
4．10 曲線的凹凸性
4．11 函數(shù)單調(diào)性和曲線凹凸性的判定法
4．12 曲率的概念
4．13 曲率圓與曲率半徑
4．14 方程的近似解（二分法）
4．15 方程的近似解（切線法）
第5章函數(shù)的積分
5．1 定積分的概念
5．2 定積分的近似計(jì)算（一）
5．3 定積分的近似計(jì)算（二）
5．4 定積分的性質(zhì)（一）
5．5 定積分的性質(zhì)（二）
5．6 定積分的性質(zhì)（三）
5．7 定積分的性質(zhì)（四）
5．8 定積分中值定理
5．9 微積分基本公式
5．10 反常積分
5．11 定積分的應(yīng)用（平面圖形的面積）
5．12 定積分的應(yīng)用（旋轉(zhuǎn)體的體積）
5．13 定積分的應(yīng)用（平面曲線的弧長(zhǎng)）
參考文獻(xiàn)