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內(nèi)容簡介

　　青年興則國家興，青年強則國家強。作為青年群體中的重要組成部分，青年大學生是民族興旺發(fā)達的希望所在和力量依托。在某種意義上他們的思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)、價值取向直接影響著“四個全面”戰(zhàn)略布局的貫徹實施，影響著“兩個百年”奮斗目標的*終實現(xiàn)，必須通過持續(xù)不斷地加強創(chuàng)新大學生思想政治教育，引導廣大學生進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。中國共產(chǎn)黨領導人民在長期的革命斗爭和發(fā)展實踐中形成的革命精神與紅色文化，是中華民族的寶貴財富。當代大學生這一社會先進群體如何能夠自覺認同和踐行中國共產(chǎn)黨的革命精神已經(jīng)成為我們這個時代的重要課題。該書界定了中國共產(chǎn)黨革命精神認同的重要概念，闡述革命精神的內(nèi)涵、特征及功能。而后開展了當代大學生革命精神認同現(xiàn)狀的考察，在考察過程通過調(diào)查問卷、深度訪談總結(jié)出當代大學生革命精神認同的現(xiàn)狀與特征，進而分析革命精神認同的遇到的困境以及從社會、高校、家庭、個人四個角度闡述其對革命精神認同的影響。*后在明確教育內(nèi)容和原則的基礎上思考提升當代大學生革命精神認同的有效路徑，為高校思想政治教育工作提供參考。

作者簡介

　　周娜，河北經(jīng)貿(mào)大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)副教授，河北經(jīng)貿(mào)大學思想政治教育專業(yè)博士。講授《大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》與《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程。在《光明日報》、《教育與職業(yè)》、《中學政治教學參考》、《中國成人教育》等核心期刊上發(fā)表了《荀子與韓非子人性論辨析》、《工科女大學生就業(yè)困境與出路》、《管理心理學視閾下的高校人才管理模式探析》等多篇學術論文，在其他省級以上刊物上發(fā)表十余篇學術論文。主持河北省社科基金《大學生社會主義核心價值觀教育的主體接受問題研究》、《荀子與韓非子人性論辨析》兩項并結(jié)項，河北省教育廳課題《河北省女大學生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查及培養(yǎng)策略研究》、《高校創(chuàng)業(yè)教育與大學生核心價值觀教育的融合研究》等課題3項并結(jié)項。主持河北省社科聯(lián)課題3項并結(jié)項。參與省社科基金項目2項，省科技廳軟科學項目2項，省教育廳課題1項，社科聯(lián)研究課題2項。

圖書目錄

緒論
一問題的提出和意義
(一)問題的提出背景
(二)理論意義及實踐價值
二外研究現(xiàn)狀
(一)國外研究現(xiàn)狀
(二) 研究現(xiàn)狀
三研究內(nèi)容與方法
(一)內(nèi)容框架
(二)研究方法
四重點難點及研究特色
(一)重點難點
(二)研究特色
章革命精神的一般理論分析
一相關概念辨析
(一)革命精神
(二)認同
(三)革命精神認同
二新民主主義時期中國共產(chǎn)黨革命精神的具體體現(xiàn)
(一)紅船精神
(二)井岡山精神
(三)蘇區(qū)精神
(四)長征精神
(五)延安精神
(六)西柏坡精神
三革命精神的內(nèi)涵提煉
(一)崇高理想、堅定信念是革命精神的核心理念
(二)實事求是、從實際出發(fā)是革命精神的科學態(tài)度
(三)聯(lián)系群眾、為民服務是革命精神的價值指引
(四)自力生、艱苦奮斗是革命精神的力量源泉
(五)團結(jié)奉獻、勇于犧牲是革命精神的本色體現(xiàn)
四革命精神的功能
(一)價值導向功能
(二)精神激勵功能
(三)信仰堅定功能
(四)文化認同功能
五革命精神認同的機帝J
(一)革命精神認同的內(nèi)在機制
(二)革命精神認同的外在機制
第二章大學生中國共產(chǎn)黨革命精神認同研究的理論指導與
方法借鑒
一馬克思主義理論為大學生革命精神認同研究
提供理論依據(jù)
(一)馬克思主義實踐觀
(二)馬克思主義價值觀
(三)馬克思主義認識論
(四)馬克思主義青年學說
二歷屆黨和相關思想為大學生革命精神認同
研究提供思想指導
(一)關于認同和傳承中國共產(chǎn)黨