教自閉癥孩子主動(dòng)發(fā)起和自我管理：應(yīng)用關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練提高社交技能

　　通過閱讀本書您可以幫助自閉癥孩子：★ 主動(dòng)發(fā)起：這對(duì)于溝通、社交和學(xué)業(yè)有著重要作用！★ 自我管理：可以減少自閉癥孩子的適應(yīng)不良行為，并增加他們的親社會(huì)行為！★ 提高社交技能：應(yīng)用同伴系統(tǒng)、使用刻板主題的游戲、不同的社交對(duì)話、分享、提前演練、合作安排、俱樂部、尋求同伴的幫助、有支持的聚會(huì)、對(duì)話發(fā)起點(diǎn)、視頻示范等策略，讓自閉癥孩子也能參與社會(huì)交往！★ 找出行為發(fā)生的原因：通過使用功能性行為分析，理解孩子的問題行為！

　　作者介紹琳恩·科恩·凱格爾（Lynn Kern Koegel）博士美國(guó)斯坦福大學(xué)精神與行為科學(xué)系臨床教授，美國(guó)加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校凱格爾自閉癥中心的創(chuàng)建人之一，與丈夫羅伯特·L.凱格爾共同創(chuàng)建了關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練。琳恩博士多年來一直致力于提升自閉癥兒童的交流能力，包括初語(yǔ)、社交對(duì)話等，并做出了杰出貢獻(xiàn)，被授予國(guó)際ABA獎(jiǎng)、首屆年度自閉癥代言人等獎(jiǎng)項(xiàng)。 羅伯特·L.凱格爾（Robert L. Koegel）博士美國(guó)斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院的高級(jí)研究員、心理學(xué)家，是美國(guó)加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校凱格爾自閉癥中心的創(chuàng)建人之一，曾任職該中心的主任。他專注于自閉癥領(lǐng)域，發(fā)表了200多篇關(guān)于理解和治療自閉癥的學(xué)術(shù)論文，也出版了不少相關(guān)著作。羅伯特博士與妻子琳恩博士共同創(chuàng)建了關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練，他們的程序范式被廣泛應(yīng)用于全世界的公立學(xué)校和家長(zhǎng)教育項(xiàng)目中。 譯者介紹趙雪蓮美國(guó)康涅狄格大學(xué)特殊教育學(xué)碩士，關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練在中國(guó)官方培訓(xùn)平臺(tái)—北京殊心文化傳播有限公司的創(chuàng)始人。翻譯了《多動(dòng)癥兒童的正念養(yǎng)育》《課堂內(nèi)的積極行為干預(yù)和支持：積極課堂管理指南》等書。