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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　諧音，不僅可以讓語(yǔ)言生動(dòng)有趣，給人深刻印象，而且能說(shuō)明人生哲理，啟發(fā)生活智慧，比如，與人交往，不可玩心眼，不可?；ㄕ校⒁庖浴罢\(chéng)”換“成”，以“德”求“得”。作者受此啟發(fā)，不斷挖掘諧音漢字的延伸意義，寫(xiě)出60篇隨筆，把人生哲理、生活趣味等，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，充滿(mǎn)正能量。應(yīng)該說(shuō)，作者沒(méi)有用什么華麗辭藻，而是用很樸實(shí)、很普通的語(yǔ)言，具啟發(fā)性和哲學(xué)味，言簡(jiǎn)意賅地道明了做人應(yīng)該秉持的基本準(zhǔn)則，直達(dá)人的心靈，讓人在欣賞漢字發(fā)音妙趣之時(shí)，明白做人的道理。漢字是如此神奇，作者從生活日常中發(fā)現(xiàn)漢字的樂(lè)趣，傳播漢字文化，也是傳承中華優(yōu)秀文化的一種很好方式，值得推廣。

作者簡(jiǎn)介

　　肖凌之，筆名石川，男，1963年8月生，湖南人，全日制研究生學(xué)歷，教育學(xué)碩士，湖南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院兼職教授。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷：1979-1981年湖南武岡師范學(xué)校學(xué)習(xí)； 1984-1988年湖南師范大學(xué)教育系念大學(xué)本科；1988-1991年湖南師范大學(xué)研究生學(xué)習(xí)，攻讀普通心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。工作經(jīng)歷：1991年之前，教過(guò)3年書(shū)，實(shí)習(xí)過(guò)兩次小學(xué)和一次中師教育實(shí)踐，教過(guò)一年初中和兩年高中的英語(yǔ)，讀研期間還被大學(xué)聘為普通心理學(xué)助教。1991年至2006年5月，供職于湖南省新聞出版局，從事新聞出版行業(yè)行政管理，從科員升職到處長(zhǎng)（期間還于1998年9月至2000年7月掛職安化縣委常委）。2006年5月至2011年9月，先后任職張家界市人民政府副市長(zhǎng)和張家界市委常委、宣傳部部長(zhǎng)。2011年9月至今，先后任湖南省文化廳、湖南省文化和旅游廳黨組成員、副廳長(zhǎng)。學(xué)術(shù)和文學(xué)成就：碩士學(xué)位論文《高中生成就動(dòng)機(jī)研究》在湖南師大學(xué)報(bào)發(fā)表后，全文被收入人大復(fù)印資料。在大學(xué)和研究生期間，在***省級(jí)報(bào)刊發(fā)表雜文、散文和專(zhuān)業(yè)文章近200篇。在省新聞出版局工作期間，每年有文章在全國(guó)出版科學(xué)研討會(huì)交流，并被中國(guó)出版科學(xué)研究所收入出版科研人才庫(kù)，在《中國(guó)出版》《出版發(fā)行研究》《新聞出版報(bào)》發(fā)表專(zhuān)業(yè)文章20余篇，被國(guó)家新聞出版總署抽用參與起草中央兩辦“掃黃打非行動(dòng)方案”和總署《出版物市場(chǎng)管理規(guī)定》。在張家界工作期間，對(duì)宣傳思想文化工作和旅游工作有所調(diào)查思考和研究，在《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)旅游報(bào)》和湖南省知名報(bào)刊發(fā)表文章10余篇。這些年來(lái)，在省廳副廳長(zhǎng)崗位繼續(xù)忙里偷閑堅(jiān)持雜文、隨筆和散文的寫(xiě)作，發(fā)表150余篇，其中在《人民日?qǐng)?bào)》理論版和《光明日?qǐng)?bào)》評(píng)論版發(fā)表近30篇。不少文章被《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)》《人民網(wǎng)》《光明網(wǎng)》《黨建網(wǎng)》《中國(guó)文明網(wǎng)》《新華網(wǎng)》《共產(chǎn)黨員》等中央著名網(wǎng)媒和不少地方黨媒所轉(zhuǎn)載。所寫(xiě)的《人生需要?；厥住贰丁暗隆迸c“得”》《“誠(chéng)”與“成”》《“憂(yōu)”與“有”》《“拙”與“卓”》等文章還被不少地方的學(xué)校語(yǔ)文考試用作現(xiàn)代文閱讀理解試題?！庇捎谖恼碌挠绊懥Ρ容^大，湖南的《湖南日?qǐng)?bào)》APP“新湖南”、紅網(wǎng)APP“時(shí)刻”和《今日女報(bào)》開(kāi)辟了“肖凌之文章專(zhuān)欄”或“石川文章專(zhuān)欄”。還由于閱讀量大，有省內(nèi)外的幾家微信公號(hào)只要看到肖凌之（石川）文章就積極主動(dòng)推送，增加其平臺(tái)的影響力。

圖書(shū)目錄

01 “愛(ài)”與 “藹”
02 “比”與 “逼”
03 “察”與 “擦”
04 “才”與 “財(cái)”
05 “才”與 “裁”
06 “?！迸c “長(zhǎng)”
07 “潮”與 “超”
08 “誠(chéng)”與 “成”
09 “創(chuàng)”與 “闖”
10 “擔(dān)”與 “膽”
11 “導(dǎo)”與 “道”
12 “德”與 “得”
13 “獨(dú)”與 “度”
14 “讀”與 “篤”
15 “訛”與 “惡”
16 “付”與 “福”
17 “躬”與 “功”
18 “官”與 “管”
19 “和”與 “合”
20 “話(huà)”與 “化”
21 “荒”與 “慌”
22 “積”與 “急”
23 “積”與 “績(jī)”
24 “基”與 “機(jī)”
25 “及”與 “亟”
26 “儉”與 “健”
27 “潔”與 “戒”
28 “進(jìn)”與 “盡”
29 “凈”與 “靜”
30 “靜”與 “精”
31 “舊”與 “久”
32 “扛”與 “抗”
33 “懶”與 “難”
34 “禮”與 “立”
35 “歷”與 “力”
36 “蓮”與 “廉”
37 “忙”與 “盲”
38 “納”與 “拿”
39 “盼”與 “攀”
40 “氣”與 “器”
41 “錢(qián)”與 “前”
42 “虔”與 “謙”
43 “親”與 “清”
44 “清”與 “輕”
45 “容”與 “融”
46 “賞”與 “上”
47 “深”與 “升”
48 “省”與 “醒”
49 “實(shí)”與 “識(shí)”
50 “試”與 “勢(shì)”
51 “痛”與 “通”
52 “望”與 “旺”
53 “為”與 “位”
54 “悟”與 “誤”
55 “先”與 “賢”
56 “先”與 “險(xiǎn)”
57 “孝”與 “笑”
58 “信”與 “興”
59 “形”與 “心”
60 “修”與 “秀”
61 “需”與 “須”
62 “義”與 “益”
63 “毅”與 “易”
64 “憂(yōu)”與 “有”
65 “予”與 “欲”
66 “愿”與 “緣”
67 “閱”與 “悅”
68 “政”與 “正”
69 “知”與 “智”
70 “拙”與 “卓”