如何閱讀一本書（中華人民共和國成立70周年珍藏本）

序言
第一篇 閱讀的層次
第一章 閱讀的活力與藝術(shù)
主動的閱讀·閱讀的目標：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀·閱讀就是學習：指導型的學習，以及自我發(fā)現(xiàn)型的學習之間的差異·老師的出席與缺席
第二章 閱讀的層次
第三章 閱讀的第一個層次：基礎閱讀
學習閱讀的階段·閱讀的階段與層次·更高層次的閱讀與高等教育·閱讀與民主教育的理念
第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀·檢視閱讀二：粗淺的閱讀·閱讀的速度·逗留與倒退·理解的問題·檢視閱讀的摘要
第五章 如何做一個自我要求的讀者
主動的閱讀基礎：一個閱讀者要提出的四個基本問題．如何讓一本書真正屬于你自己·三種做筆記的方法·培養(yǎng)閱讀的習慣·由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個習慣
第二篇 閱讀的第三個層次：分析閱讀
第六章 一本書的分類書籍分類的重要性·從一本書的書名中你能學到什么·實用性vs．理論性作品·理論性作品的分類
第七章 透視一本書結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書的大意·駕馭復雜的內(nèi)容：為一本書擬大綱的技巧·閱讀與寫作的互惠技巧·發(fā)現(xiàn)作者的意圖·分析閱讀的第一個階段
第八章 與作者找出共通的詞義
單字vs．詞義·找出關鍵字·專門用語及特殊字匯·找出字義
第九章 判斷作者的主旨
句子與主旨·找出關鍵句·找出主旨·找出論述·找出解答·分析閱讀的第二個階段
第十章 公正地評斷一本書
受教是一種美德·修辭的作用·暫緩評論的重要性·避免爭強好辯的重要性·化解爭議
第十一章 贊同或反對作者
偏見與公正·判斷作者的論點是否正確·判斷作者論述的完整性·分析閱讀的三階段
第十二章 輔助閱讀
相關經(jīng)驗的角色·其他的書可以當作閱讀時的外在助力·如何運用導讀與摘要·如何運用工具書·如何使用字典·如何使用百科全書
第三篇 閱讀不同讀物的方法
第十三章 如何閱讀實用型的書
兩種實用性的書·說服的角色·贊同實用書之后
第十四章 如何閱讀想象文學
讀想象文學的“不要”·閱讀想象文學的一般規(guī)則
第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
如何閱讀故事書·關于史詩的重點·如何閱讀戲劇·關于悲劇的重點·如何閱讀抒情詩
第十六章 如何閱讀歷史書
難以捉摸的史實·歷史的理論·歷史中的普遍性·閱讀歷
史書要提出的問題·如何閱讀傳記與自傳·如何閱讀關于
當前的事件·關于文摘的注意事項
第十七章 如何閱讀科學與數(shù)學
了解科學這一門行業(yè)·閱讀科學經(jīng)典名著的建議·面對數(shù)學的問題·掌握科學作品中的數(shù)學問題·關于科普書的重點
第十八章 如何閱讀哲學書
哲學家提出的問題·現(xiàn)代哲學與傳承·哲學的方法·哲學的風格·閱讀哲學的提示·厘清你的思緒·關于神學的重點·如何閱讀“經(jīng)書”
第十九章 如何閱讀社會科學
什么是社會科學？·閱讀社會科學的容易處·閱讀社會科學的困難處·閱讀社會科學作品
第四篇 閱讀的最終目標
第二十章 閱讀的第四個層次：主題閱讀
在主題閱讀中，檢視閱讀所扮演的角色·主題閱讀的五個步驟·客觀的必要性·主題閱讀的練習實例：進步論·如何應用主題工具書·構(gòu)成主題閱讀的原則·主題閱讀精華摘要
第二十一章 閱讀與心智的成長
好書能給我們什么幫助·書的金字塔·生命與心智的成長
附錄一 建議閱讀書目
附錄二 四種層次閱讀的練習與測驗
索引