學(xué)苑集萃：云南省學(xué)校民族文化傳承創(chuàng)新教學(xué)案例選

部分本科教學(xué)案例
教育研究工作站 模式少數(shù)民族傳統(tǒng)體育師資培養(yǎng)實(shí)踐成效案例
云南歷史與民族文化 課程 神話傳說故事創(chuàng)作 教學(xué)案例
云南少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)字傳承的教學(xué)實(shí)踐與理論研究
手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作及教學(xué)中的云南民族音樂傳承創(chuàng)新實(shí)踐案例
與文化多維融合，攜小鎮(zhèn)共同創(chuàng)新——戛灑花腰傣風(fēng)情特色小鎮(zhèn)規(guī)劃實(shí)踐與課程教學(xué)的結(jié)合
佤族特色旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)案例
地方高校非遺保護(hù)社區(qū)與社會教育服務(wù)個案研究
翠羽銀絲工作室民族文化傳承與創(chuàng)新教學(xué)案例
民族傳統(tǒng)武術(shù)（棍術(shù)）在公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用
廳校共建民族會計(jì)文化傳承與保護(hù)的 產(chǎn)教融合 基地案例
云南民族文化傳承與創(chuàng)新教學(xué)案例——以普洱學(xué)院 本土民歌 傳承教學(xué)為例
構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活化傳承新模態(tài)——對 玉溪窯青花瓷器燒造技藝 的傳承與教學(xué)體系建設(shè)案例
尋找遺落在民間的精靈——開展民間童謠、民間游戲傳承與創(chuàng)新的實(shí)踐案例
四位一體 少數(shù)民族音樂舞蹈應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
云南少數(shù)民族民居建造文化傳承與創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐——以文山州馬關(guān)縣少數(shù)民族村寨為例
云南十五個特有少數(shù)民族音樂研究中心民族文化傳承與保護(hù)教學(xué)
《紅河本土舞蹈教程》項(xiàng)目案例
民族文化傳承與保護(hù)項(xiàng)目的影像創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐案例——以云南祿勸縣傈僳族婚禮為例
教學(xué)相長，促進(jìn)云南非遺傳承創(chuàng)新的雙向教學(xué)模式
體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吹槍的校園傳承與創(chuàng)新研究
云南會計(jì)簡史 課程建設(shè)案例
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