問教：人才培養(yǎng)的浙警模式

第一章 招生改革與優(yōu)質(zhì)生源基地建立
緊扣培養(yǎng)鏈首尾二環(huán)
“三位一體”范式之構(gòu)建
組建學生警察團
開設大學先修課程
招生情況統(tǒng)計分析
第二章 人才培養(yǎng)模式
辦學定位與人才培養(yǎng)模式
人才培養(yǎng)目標之價值取向
培養(yǎng)目標與規(guī)格
厚基礎強能力關系之思
突出公安人才培養(yǎng)的政治性
“3+1”“2+1+1”模式的基本標識
“3+1”“2+1+1”模式的特色
人才培養(yǎng)模式改革探索
創(chuàng)新實施“卓越警務人才教育培養(yǎng)工程
堅持應用主線突出培養(yǎng)特色
始終按照黨指引的方向創(chuàng)新培養(yǎng)模式
第三章 專業(yè)建設
圍繞行業(yè)需求設置專業(yè)
注重結(jié)構(gòu)布局專注公安專業(yè)
專業(yè)設置的影響因子
內(nèi)涵建設特色積淀
第四章 課程建設
“平臺+模塊”
課程設計探索
課程建設特色
通專結(jié)合之思
美育之心
精品課程建設
第五章 教材建設
教材建設之思
教材建設之實踐
新形態(tài)教材建設
第六章 實踐教學
實踐育人之理念
“四實”體系之構(gòu)架
積淀實習特色
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索
推進實戰(zhàn)化教學
第七章 國際合作
培養(yǎng)緊缺警務人才
開辟國際警務人才培養(yǎng)新路徑
率先招收留學生
到世界需要的地方
第八章 教師隊伍建設
核心競爭力
建設首要
青年教師成長
教師教學能力提升
助力教師發(fā)展
駐校教官制度創(chuàng)新
第九章 校局合作
校局合作戰(zhàn)略
全新的合作格局
“五同”合作模式
共同育人情懷
合作即服務
第十章 質(zhì)量保障
環(huán)的魅力
愿景與當務
自我評估能力生成
“相約11樓”
第十一章 教學管理與教學改革
教學管理之繁復
教學管理之規(guī)范
教務流程再造
教學研究之不易
注重過程之精細
課堂革命之行動
自主教學之探索
招錄培養(yǎng)制度改革
大數(shù)據(jù)時代的變革
后記