我國新聞教育發(fā)展現(xiàn)狀與改革路徑探索：基于中美新聞教育實(shí)踐的考察

　　《我國新聞教育發(fā)展現(xiàn)狀與改革路徑探索》分為五個(gè)部分。第一部分是緒論，對(duì)研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、文獻(xiàn)、研究重點(diǎn)及難點(diǎn)、研究思路、研究方法和研究所采用的理論進(jìn)行闡述。第二部分是對(duì)我國部分高校的新聞教育現(xiàn)狀，從院系情況、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐平臺(tái)等方面進(jìn)行歸納和介紹。第三部分是從用人單位和學(xué)生的角度對(duì)當(dāng)前新聞教育進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行分析，主要采用調(diào)查問卷和深度訪談的方式展開。第四部分是對(duì)美國新聞教育情況的介紹，選取了美國哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院、密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校新聞與大眾傳播學(xué)院、西北大學(xué)麥迪爾新聞學(xué)院、紐約大學(xué)新聞學(xué)院、雪城大學(xué)新聞學(xué)院、圣克勞德州立大學(xué)新聞學(xué)院，對(duì)其課程設(shè)置、教育模式、新媒體實(shí)踐等方面進(jìn)行了解。第五部分是對(duì)當(dāng)前我國的新聞教育情況的總結(jié)，并對(duì)今后的發(fā)展提出一些建議，主張對(duì)美國新聞教育進(jìn)行反思，取其精華，去其糟粕，從建設(shè)教學(xué)管理體系、細(xì)化課程設(shè)置、具體化專業(yè)定位、更新教育理念、拓寬改革思路、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、豐富新聞教育方式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　陳麗丹，西南政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，已出版學(xué)術(shù)著作2部，主編教材1部，在核心以上期刊公開發(fā)表論文多篇，主持和參與各級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。