當(dāng)代漢語言文學(xué)研究及文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)

第一章 中國現(xiàn)當(dāng)代文字概述
第一節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)簡(jiǎn)介
第二節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)審美
第四節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程與典型觀念
第五節(jié) 現(xiàn)代性理論與中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究轉(zhuǎn)型
第二章 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)探究
第一節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文學(xué)史料
第二節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的英譯
第三節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的語言品格
第四節(jié) 尋根文學(xué)與中國當(dāng)代文學(xué)觀念
第五節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)電影改編的文化學(xué)
第三章 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)
第一節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史“三段法”教學(xué)
第二節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程與教學(xué)改革
第三節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中的教師形象
第四章 現(xiàn)當(dāng)代西方文學(xué)研究
第一節(jié) 時(shí)間觀流變與當(dāng)代西方文學(xué)發(fā)展
第二節(jié) 當(dāng)代西方文學(xué)研究中的美學(xué)回歸態(tài)勢(shì)
第五章 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與西方文化的結(jié)合
第一節(jié) 中國當(dāng)代生態(tài)文學(xué)創(chuàng)作中的西方生態(tài)文化因素
第二節(jié) 西方現(xiàn)代文化之現(xiàn)代派文學(xué)
第三節(jié) 中國文學(xué)文本空間中“西方文本”的寓意
第六章 漢語言文學(xué)概述
第一節(jié) 學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的重要性及其特征
第二節(jié) 漢語言文學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)的傳播
第四節(jié) 漢語言文學(xué)的應(yīng)用
第五節(jié) 漢語言文學(xué)與中華文化的弘揚(yáng)
第六節(jié) 語文教育與漢語言文學(xué)教育
第七章 漢語言文學(xué)探究
第一節(jié) 漢語言文學(xué)與人的修養(yǎng)
第二節(jié) 漢語言文學(xué)的審美教育
第三節(jié) 漢語言文學(xué)的語言意境
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)與漢語言文學(xué)的融合
第八章 漢語言文學(xué)教學(xué)
第一節(jié) 漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)
第二節(jié) 漢語言文學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新
第三節(jié) 漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
第四節(jié) 漢語言文學(xué)課程改革
第五節(jié) 漢語言文學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
第九章 漢語言文學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)
第二節(jié) 漢語言文學(xué)教育創(chuàng)新
第三節(jié) 漢語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)
第十章 各階段漢語言文學(xué)教學(xué)
第一節(jié) 小學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)
第二節(jié) 初中漢語言文學(xué)教學(xué)
第三節(jié) 高中漢語言文學(xué)教學(xué)
第四節(jié) 中職漢語言文學(xué)教學(xué)
第五節(jié) 大學(xué)漢語言文學(xué)教學(xué)
第十一章 文學(xué)鑒賞概述
第一節(jié) 文學(xué)語言藝術(shù)
第二節(jié) 現(xiàn)代派文學(xué)的理論
第三節(jié) “知人論世法”與文學(xué)鑒賞
第四節(jié) 文學(xué)鑒賞與理想價(jià)值的追尋
第十二章 文學(xué)鑒賞的分類鑒賞
第一節(jié) 詩歌鑒賞
第二節(jié) 小說鑒賞
第三節(jié) 散文鑒賞
第四節(jié) 戲劇文學(xué)鑒賞
第十三章 文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)策略
第一節(jié) 文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)的重要性
第二節(jié) 文學(xué)鑒賞寫作路徑
第三節(jié) 文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的教學(xué)
第五節(jié) 在閱讀中提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力
第六節(jié) 文學(xué)鑒賞中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
第七節(jié) 對(duì)語文教學(xué)中文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)
第十四章 職業(yè)院校文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 文學(xué)鑒賞對(duì)高職學(xué)生的影響力
第二節(jié) 高職院校漢語言教學(xué)中的文學(xué)鑒賞
第三節(jié) 高職文學(xué)鑒賞課的教學(xué)
第四節(jié) 高職文學(xué)鑒賞教學(xué)片論
第五節(jié) 如何引導(dǎo)高職學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)