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內容簡介

　　《商務英語課程中的發(fā)展性學業(yè)評價實證研究》為以“發(fā)展性學生學業(yè)評價”為課題進行實證研究的學術專著。全書以商務英語課程為例，旨在建構商務英語教師發(fā)展性學生學業(yè)評價行為的描述模式，以發(fā)現(xiàn)教師的評價行為與二語習得態(tài)度等因素之間的關系，著重探討了在商務英語課程中，教師應如何實施發(fā)展性學生學業(yè)評價，還進一步研究了為何教師之間的評價行為會存在差異，并提出了一系列相關的設計模型和有益的建議。

作者簡介

暫缺《商務英語課程中的發(fā)展性學業(yè)評價實證研究》作者簡介

圖書目錄

第1章研究概述
1．1 研究背景
1．1．1 商務英語課程
1．1．2 發(fā)展性學生學業(yè)評價
1．1．3 教師的二語習得觀念
1．2 研究目的
1．3 研究問題
第2章發(fā)展性學生學業(yè)評價
2．1 發(fā)展性學生學業(yè)評價的定義
2．1．1 表現(xiàn)性
2．1．2 真實性
2．1．3 互動性
2．2 發(fā)展性學生學業(yè)評價的類型
2．3 發(fā)展性學生學業(yè)評價設計
2．3．1 Brualdi的描述模型
2．3．2 Clementi的逆向設計
2．3．3 Herman等人的四環(huán)節(jié)理論
2．4 與發(fā)展性學生學業(yè)評價實踐相關的問題
2．4．1 發(fā)展性學生學業(yè)評價的特點
2．4．2 使用發(fā)展性學生學業(yè)評價的優(yōu)缺點
2．4．3 發(fā)展性學生學業(yè)評價的信度和效度
2．4．4 發(fā)展性學生學業(yè)評價的質量標準
2．5 小結
第3章研究設計
第4章研究發(fā)現(xiàn)
第5章討論與結論