明天的學(xué)校

　　《明天的學(xué)?！肥菍?duì)當(dāng)時(shí)正在實(shí)驗(yàn)中的一些有代表性的新型學(xué)校進(jìn)行的革新所作的詳細(xì)記錄，主要包括約翰遜夫人的“有機(jī)學(xué)?！?，梅里亞姆教授領(lǐng)導(dǎo)下的密歇根大學(xué)初等學(xué)校等。 這樣一部著作，僅僅作為記錄20世紀(jì)初美國(guó)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的資料已經(jīng)很有意義，杜威在書(shū)中還運(yùn)用盧梭、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、福祿培爾、蒙臺(tái)梭利以及他自己的教育理論來(lái)論證了這場(chǎng)發(fā)生在美國(guó)的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)，使本書(shū)更具研究?jī)r(jià)值。

　　作者 約翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表。19世紀(jì)流行的是殖民時(shí)期沿襲下來(lái)的舊教育，再加上19世紀(jì)后期從德國(guó)傳入的赫爾巴特教學(xué)方法逐漸刻板化，使得當(dāng)時(shí)的學(xué)校陳陳相因，缺乏生氣。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威（1859：1952）是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡從兒童的天性出發(fā)，促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展。譯者 何克勇，曾任中央民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)際合作處處長(zhǎng)；現(xiàn)為中央民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯系教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)專家會(huì)員，教育部人文社科專家；多所大學(xué)的客座教授;主要研究領(lǐng)域涉及翻譯與文化、學(xué)術(shù)著作翻譯;近5年主持6個(gè)項(xiàng)目，其中學(xué)校重大2項(xiàng)、省部級(jí)3項(xiàng)、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)。