健康中國：學(xué)校體育的使命與發(fā)展（中華人民共和國第十三屆學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會論文選集）

學(xué)校體育理論與學(xué)校體育史研究
大數(shù)據(jù)時代高校體育職能演替與協(xié)同
高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培育現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
近20年我國學(xué)校體育研究前沿動態(tài)可視化分析
論學(xué)堂樂歌與近代學(xué)校體育教育
體育學(xué)科核心素養(yǎng)的理性認(rèn)識與實(shí)踐路徑
透視新世紀(jì)清華大學(xué)體育創(chuàng)新發(fā)展的理念與實(shí)踐
高中專項(xiàng)化羽毛球項(xiàng)目核心素養(yǎng)構(gòu)建與培養(yǎng)策略的探索
中國運(yùn)動生理學(xué)教材體系的演變與思考
立德樹人視域下的TPSR模式對體育教學(xué)的啟示
中學(xué)生體育知識結(jié)構(gòu)與體育能力發(fā)展研究
學(xué)校體育課程與教學(xué)研究
中小學(xué)排球觀摩課中師生言語互動行為的研究——基于對第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩展示活動報送視頻的分析
中學(xué)體育慕課教學(xué)SWOT量化分析及應(yīng)用模式研究
我國學(xué)校體育課程價值取向發(fā)展特征及趨勢分析
MOOC融人高校體育教學(xué)效果調(diào)查研究——基于學(xué)生接受的視角
從游離到回歸：學(xué)校體育運(yùn)動弱勢群體的補(bǔ)救教學(xué)研究
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
我國小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價有效性的實(shí)證研究——基于“金水模式”的體育教學(xué)質(zhì)量抽測方案
中小學(xué)課時體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的失范表征及對策研究——以“第六屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩展示活動教案集”為例
中小學(xué)“多元+底線”體育學(xué)業(yè)評價的調(diào)查研究
有機(jī)適應(yīng)型組織視域下體育教研組應(yīng)然態(tài)構(gòu)想與實(shí)現(xiàn)路徑
“每天兩個大課間”的實(shí)踐歷程與理論建構(gòu)——以河南省為例
從教學(xué)內(nèi)容的角度開展觀評課的價值與模式研究
繩梯訓(xùn)練法在中考體育項(xiàng)目中的實(shí)踐研究
學(xué)校體育改革新路徑：兩維并進(jìn)，生態(tài)育人
高校體育引導(dǎo)性學(xué)習(xí)應(yīng)用程序的設(shè)計與應(yīng)用研究
我國全日制體育碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)省思——基于華東地區(qū)12所高校調(diào)查分析
“目標(biāo)引領(lǐng)”視域下體育教學(xué)的彈性設(shè)計與實(shí)施研究
借鑒優(yōu)質(zhì)課的“亮點(diǎn)”提升常態(tài)課的實(shí)效——談小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課對常態(tài)課教學(xué)借鑒的思考
小學(xué)體操教學(xué)中發(fā)展學(xué)生體能素質(zhì)微創(chuàng)新研究
關(guān)于心率監(jiān)控系統(tǒng)在小學(xué)生日常體育教學(xué)應(yīng)用中的可行性研究
自我效能、運(yùn)動素質(zhì)對大學(xué)生運(yùn)動技能水平的影響
法律視域下學(xué)校體育教學(xué)安全規(guī)范的構(gòu)建
我國中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建
時代背景下對初中體操教學(xué)的審視與思考
“三化”理念下上海市中小學(xué)體育教學(xué)改革現(xiàn)狀的實(shí)證研究
上海市高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革實(shí)施成效的調(diào)查研究
立德樹人理念下《體育與健身》教材的德育滲透情況研究
提高初中生耐力跑能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究——以上海市中心城區(qū)三所中學(xué)為例
基于結(jié)構(gòu)方程模型的大學(xué)生自主選修體育課影響因素研究
我國高校體育教育進(jìn)程中的課程秩序構(gòu)成研究
小學(xué)體育與健康學(xué)業(yè)成績精準(zhǔn)評價實(shí)踐研究
身體哲學(xué)視域下現(xiàn)代體育教學(xué)的具身認(rèn)知
對體育課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計——我國大中小學(xué)課程銜接的研究
學(xué)生體質(zhì)健康與促進(jìn)
基于體質(zhì)健康預(yù)警構(gòu)建功能訓(xùn)練干預(yù)課程及數(shù)字化管理平臺的研究
陽光體育背景下對長樂市鶴上鎮(zhèn)2010級小學(xué)生運(yùn)動素質(zhì)現(xiàn)狀的分析
城市體育托管模式對提升兒童體質(zhì)影響的研究
功能性動作篩查在學(xué)校體育中的應(yīng)用研究
乳酸閾強(qiáng)度訓(xùn)練對超重女大學(xué)生心肺機(jī)能和身體成分的影響
學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)應(yīng)用面臨的問題與對策研究
大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)提升學(xué)生體質(zhì)健康綜合效應(yīng)研究——以區(qū)中小學(xué)生健康成長信息管理平臺建設(shè)為例
發(fā)展智障學(xué)生肢體運(yùn)動智能的實(shí)踐與研究
2005年與2014年江蘇省學(xué)生超重、肥胖情況分析
北京市中學(xué)生漸進(jìn)性有氧耐力跑評價標(biāo)準(zhǔn)的研制
西安市2013-2015學(xué)年不同類型高中學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)結(jié)果分析
不同最大攝氧量水平的男大學(xué)生安靜狀態(tài)下心肺功能比較研究
不同運(yùn)動負(fù)荷的體育課對11～13歲學(xué)生體質(zhì)健康影響的實(shí)驗(yàn)研究
上海市“高中體育專項(xiàng)化”體能訓(xùn)練生理監(jiān)控體系的實(shí)證研究
關(guān)于重慶市沙坪壩區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平影響因素的研究
有氧運(yùn)動對肥胖漢族女大學(xué)生體成分及心血管機(jī)能指標(biāo)干預(yù)作用的Meta分析
家庭文化、經(jīng)濟(jì)條件和體育行為如何影響青少年的學(xué)習(xí)成績——基于中國教育追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)分析
學(xué)校體育管理與保障機(jī)制
合同計劃法運(yùn)用于小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量管理中的研究
學(xué)校體育的教育服務(wù)失誤與補(bǔ)救
普通高校體育工作綜合評價指標(biāo)體系研究
高校學(xué)生體育志愿服務(wù)保障體系研究
《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施現(xiàn)狀與試驗(yàn)性督查的探索
中學(xué)體育傷害事故校方責(zé)任認(rèn)定研究——基于100份民事判例
“四級聯(lián)動”區(qū)域體育教研活動的探索性研究——以銅山區(qū)中小學(xué)體育教研活動為例
協(xié)同創(chuàng)新視域下我國高校體育科研創(chuàng)新平臺的構(gòu)建研究
提升學(xué)生身體素質(zhì)的“一體兩足三翼”區(qū)域培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
教師隊伍建設(shè)研究
廣州市中小學(xué)體育教師職后專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究
基于結(jié)構(gòu)方程模型的體育教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系研究
困境中的自我鞭策：江蘇高校公共體育課隨機(jī)督查機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐研究
對體育教師自我專業(yè)成長情況的調(diào)查與分析——基于部分東、西部體育教師對比視角
職前體育教師質(zhì)量認(rèn)證程序開發(fā)相關(guān)問題的調(diào)查研究
學(xué)校衛(wèi)生與健康教育研究
瑜伽運(yùn)動對女大學(xué)生經(jīng)前情緒變化及血清激素影響的研究
河南省青少年物質(zhì)成癮行為現(xiàn)況及影響因素分析
中學(xué)生體育參與行為的健康促進(jìn)：基于學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體理論的模型構(gòu)建
基于圖形組織者的初中體育健康教育應(yīng)用研究
體力活動實(shí)施情況對青少年體格與體成分的影響——中日兩國間的比較
體育促進(jìn)學(xué)生心理健康與社會適應(yīng)研究
“三維”動作促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的研究
“一頭多翼”大課間體育活動對學(xué)生人格培養(yǎng)的研究
運(yùn)動項(xiàng)目及組合鍛煉對大學(xué)生身體自尊和主觀幸福感的影響
不同時間中-大強(qiáng)度體育鍛煉對初中生學(xué)習(xí)自控力及學(xué)業(yè)成績影響的實(shí)驗(yàn)研究
體育運(yùn)動中中學(xué)男生集體效能感的培養(yǎng)及其對團(tuán)隊行為結(jié)果影響的實(shí)驗(yàn)研究
短時運(yùn)動影響小學(xué)生抑制功能的即時和延時效應(yīng)
運(yùn)動教育模式化的足球教學(xué)對初一學(xué)生健全人格的實(shí)踐研究
課間體育融人的效應(yīng)探究
廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)生心理與行為問題調(diào)查及體育干預(yù)對策研究
學(xué)校體育課余訓(xùn)練與競賽研究
基于需要層次動力學(xué)原理的“教體結(jié)合”體育后備人才培養(yǎng)模式研究
第14屆世界田徑錦標(biāo)賽運(yùn)動員的比賽發(fā)揮研究
運(yùn)動員制勝心理特征的內(nèi)容及其對競賽成績的預(yù)測力
“教體融合”“省隊校辦”培養(yǎng)高水平足球后備人才的實(shí)證研究
優(yōu)秀運(yùn)動員學(xué)生培養(yǎng)及轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實(shí)踐——以上海交通大學(xué)為例
不同運(yùn)動水平大學(xué)生動作序列學(xué)習(xí)的大腦功能一側(cè)化優(yōu)勢研究
“教體結(jié)合”構(gòu)建區(qū)域?qū)W校體育競賽體系的研究
高?；@球運(yùn)動員成就動機(jī)與訓(xùn)練態(tài)度的關(guān)系研究
高校高水平田徑運(yùn)動隊訓(xùn)練現(xiàn)狀思考
校園體育文化建設(shè)研究
基于健康中國背景下構(gòu)建健康校園的健運(yùn)會模式的案例研究
中小學(xué)校體育特色“一校一品”建設(shè)的區(qū)域推進(jìn)策略研究
完善阻光體育活動模式促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展
家庭體育氛圍對初中生參加課外體育鍛煉認(rèn)知與行為的影響研究
中國特色高校體育文化使命——基于中國社會主義核心價值觀視域
高校公共體育俱樂部建設(shè)中的管理問題研究
我國大課間體育活動現(xiàn)狀的文獻(xiàn)研究
跳繩運(yùn)動對增強(qiáng)中學(xué)生身心健康的研究
淮北柳孜宋代兒童蹴鞠文物對校園足球文化的價值
父母體育態(tài)度與行為對小學(xué)生體育態(tài)度與行為的影響——以江蘇省為例
校園足球改革發(fā)展研究
湖北省國家級足球特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
中國夢視域下我國校園足球研究的進(jìn)展、述評和展望
2002-2016年我國體育核心期刊校園足球論文文獻(xiàn)計量學(xué)分析
校園足球特色學(xué)?？冃гu價體系的實(shí)證研究——以周口市為例
我國青少年校園足球示范區(qū)整體推進(jìn)策略研究
中學(xué)校園足球人口測評標(biāo)準(zhǔn)體系的建構(gòu)與實(shí)證
校園足球社團(tuán)課程化實(shí)施的研究
“教體融合”的小學(xué)足球課程課內(nèi)外一體化實(shí)踐探索
青少年校園足球運(yùn)動發(fā)展的調(diào)查與研究
校園足球關(guān)系網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度、學(xué)校吸收能力與校園足球績效的關(guān)系研究
山東省國家級校園足球特色學(xué)校布局及評價研究
遼寧省首批全國校園足球特色學(xué)校評估檢查報告
自選
武漢市大學(xué)生運(yùn)動類APP應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展研究
突變模型視角下認(rèn)知焦慮、生理喚醒與運(yùn)動表現(xiàn)關(guān)系的研究
石河子大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生運(yùn)動損傷的調(diào)查研究
68味常用運(yùn)動損傷中藥8種元素含量與功效特征研究
基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的大型體育賽事場館運(yùn)行風(fēng)險評估研究
房山區(qū)中小學(xué)冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的實(shí)施策略研究
國際化體育城市評價指標(biāo)體系研究
“一帶一路”倡議構(gòu)想視角下武術(shù)文化傳播研究
附錄
附錄1 教育部辦公廳關(guān)于舉辦第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會的通知
附錄2 第十三屆全國學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報告會選題指南