學(xué)術(shù)史視野下的中國體育教學(xué)論學(xué)科研究

緒論
一、課題設(shè)定
二、研究方法
三、研究內(nèi)容
第一章 清末民初體育教學(xué)論學(xué)科的萌芽
一、西方體育教學(xué)在近代中國的傳播
二、學(xué)制的頒布使體育成為獨(dú)立一科
三、師資匱乏促進(jìn)體育師范教育興起
四、體育教學(xué)論學(xué)科萌芽時(shí)期的特征
第二章 中華人民共和國成立后體育教學(xué)論學(xué)科的探索
一、第一階段：中華人民共和國成立至“文化大革命”前在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)中探索
二、第二階段：“文化大革命”十年學(xué)校體育教學(xué)秩序遭到破壞
三、體育教學(xué)論學(xué)科探索時(shí)期的特征
第三章 改革開放后體育教學(xué)論學(xué)科的創(chuàng)立
一、第一階段：恢復(fù)孕育（70年代末期-80年代中期）
二、第二階段：探索創(chuàng)建（80年代中期-90年代末期）
三、第三階段：創(chuàng)新發(fā)展（21世紀(jì)初至今）
四、體育教學(xué)論學(xué)科創(chuàng)立時(shí)期的特征
第四章 體育教學(xué)論學(xué)科發(fā)展演進(jìn)的歷史經(jīng)驗(yàn)
一、學(xué)校體育教學(xué)社會(huì)教化的時(shí)代性與動(dòng)態(tài)性
二、學(xué)校體育教學(xué)與體育教育專業(yè)的相依存性
三、體育教學(xué)論學(xué)科對(duì)體育教育專業(yè)的支撐性
四、體育教學(xué)論學(xué)科發(fā)展演進(jìn)過程中的搖擺性
第五章 當(dāng)代體育教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的思考與展望
一、體育教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的時(shí)代困境
二、體育教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的未來走向
參考文獻(xiàn)
后記