兒童教育心理學(xué)

　　本書包合了大量真實(shí)的教育案例，系統(tǒng)展現(xiàn)了阿德勒的兒童教育觀，明確提出了兒童教育的目的：為孩子塑造健康而完整的人格。除了一般的學(xué)習(xí)教育，該書將更多的筆墨都花在了如何幫助孩子塑造獨(dú)立自主、自信勇敢、不畏艱難等品格上，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了幫助孩子培養(yǎng)適應(yīng)陌生環(huán)境、與他人合作等多方面的能力。

　　阿爾弗雷德.阿德勒（Alfred Adler ，1870—1937），奧地利精神病學(xué)家。個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父。弗洛伊德的學(xué)生之一，但也是精神分析學(xué)派內(nèi)部一個(gè)反對(duì)弗洛伊德的心理學(xué)體系的心理學(xué)家。阿德勒有《神經(jīng)病的形成》《自卑感》等著作，他將精神分析由生物學(xué)定向的本我轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我心理學(xué)，對(duì)后來西方心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。