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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　20世紀(jì)初以后，書院教育已經(jīng)從制度層面消失，但書院教育傳統(tǒng)的很多側(cè)面仍然存續(xù)于現(xiàn)代教育體制之中。在當(dāng)前高等教育改革過程中，作為文化底蘊(yùn)深厚的千年學(xué)府，岳麓書院試圖從中國傳統(tǒng)書院教育中尋求資源，促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展。2009年以來，岳麓書院實(shí)施并完善了頗具特色的本科生導(dǎo)師制，取得了一系列成果，堪稱中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)教育融合的成功范例。《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代本科生培養(yǎng)：湖南大學(xué)岳麓書院本科生導(dǎo)師制的探索》分為三個(gè)部分，分別從理論探討、導(dǎo)師札記、評(píng)估與反饋三個(gè)方面展現(xiàn)岳麓書院本科生導(dǎo)師制的實(shí)施成效。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代本科生培養(yǎng)：湖南大學(xué)岳麓書院本科生導(dǎo)師制的探索》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

理論研討
書院文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代大學(xué)教育的融合
——湖南大學(xué)岳麓書院挖掘傳統(tǒng)教育資源、實(shí)施本科生導(dǎo)師制紀(jì)實(shí)
傳統(tǒng)書院教育模式向現(xiàn)代本科生導(dǎo)師制轉(zhuǎn)型的內(nèi)在機(jī)理探研
學(xué)以成人：中國古代教育傳統(tǒng)與本科生生活導(dǎo)師制
——以湖南大學(xué)岳麓書院為例
書院傳統(tǒng)日記教學(xué)法源流及其在本科生導(dǎo)師制中的運(yùn)用
“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代本科生培養(yǎng)”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述
實(shí)踐成果
岳麓書院本科生導(dǎo)師札記
方向
大學(xué)本科生為什么需要導(dǎo)師
學(xué)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)著力引導(dǎo)本科生“讀書成才”
生活導(dǎo)師制工作瑣憶
班導(dǎo)師的工作實(shí)踐與通識(shí)理念的探索
岳麓書院2017級(jí)歷史班班導(dǎo)師工作小結(jié)
——“四維”本科生導(dǎo)師制在新生班級(jí)的運(yùn)作情況與調(diào)整建議
擔(dān)任本科生導(dǎo)師的一些體會(huì)和思考
守護(hù)初心，成就芳華
——湖南大學(xué)岳麓書院本科生導(dǎo)師制的責(zé)任與實(shí)踐
岳麓書院生活導(dǎo)師工作小結(jié)選編
岳麓書院生活導(dǎo)師博文選編
評(píng)估反饋
岳麓書院本科生導(dǎo)師制征文選編
向門歲月
一入國學(xué)深幾許
——致姜廣輝老師
以書之重
同學(xué)同道，終生相習(xí)
何用堂前更種花
岳麓書院本科生導(dǎo)師制評(píng)估報(bào)告
岳麓書院2017年本科生導(dǎo)師制調(diào)研報(bào)告（在校生）
岳麓書院2018年本科生導(dǎo)師制調(diào)研報(bào)告（畢業(yè)生）
媒體報(bào)道選編