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內(nèi)容簡介

　　本書在總結(jié)國內(nèi)外組織學習研究基礎(chǔ)上，從理論上得出一個組織學習整合理論模型，然后通過實證研究對此模型進行了某方面的驗證。除第一章的文獻綜述和最后一章的未來展望部分，其他各章均通過實證研究來說明問題。作者通過實證研究對組織學習的結(jié)構(gòu)、作用、推動因素，乃至我國企業(yè)組織學習的機制、特點、類型和取向問題，進行實證研究。

作者簡介

　　于海波，男，山東人，教授，博士生導師，北京師范大學政府管理學院分黨委書記，曾任教學副院長。美國管理學會、國際應(yīng)用心理學會、中國管理研究國際學會、中國心理學會等學術(shù)組織的會員，中國人力資源開發(fā)學會人才測評分會常務(wù)理事；中國勞動經(jīng)濟學會職業(yè)開發(fā)與管理分會副會長。研究領(lǐng)域為領(lǐng)導力理論與職業(yè)管理。在《管理科學學報》《心理學報》《教育研究》《中國行政管理》《中國管理科學》和Journal of Career Assessment等期刊發(fā)表學術(shù)論文70多篇，主編或參編圖書16部。現(xiàn)主持國家自然科學基金面上項目1項，主持完成國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、全國教育科學規(guī)劃項目各1項，主持完成中共中央組織部的項目、教育部人文社會科學研究的項目、人力資源與社會保障部的項目各1項，參加過國家重大項目等近20項。

圖書目錄

第一章組織學習的整合理論模型
第一節(jié) 組織學習的含義
第二節(jié) 組織學習的理論模型
第二章組織學習的多層結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 文獻綜述
第二節(jié) 先導性研究
第三節(jié) 組織學習結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)
第四節(jié) 組織學習結(jié)構(gòu)模型的驗證
第五節(jié) 分析和討論
第三章組織學習的跨層作用
第一節(jié) 組織學習對個體的作用
第二節(jié) 組織學習對組織的作用
第三節(jié) 組織學習對個體和組織作用的整合模型
第四章組織學習的生成機制
第一節(jié) 組織學習生成機制的理論模型
第二節(jié) 組織生成機制的根本——領(lǐng)導
第三節(jié) 組織學習生成機制的軟因素——組織文化
第四節(jié) 組織學習生成機制的硬因素——人力資源管理實踐
第五章我國企業(yè)組織學習的內(nèi)部機制和特征
第一節(jié) 組織學習機制、特點和類型
第二節(jié) 組織學習取向
第六章組織學習研究的未來趨勢
第一節(jié) 組織學習研究方法的多層次性
第二節(jié) 組織學習過程的多層交互作用
第三節(jié) 組織學習作用的多層次性和內(nèi)在機理
第四節(jié) 組織學習生成機制的多層次性和整合機制
第五節(jié) 組織學習的立體理論

主要參考文獻
關(guān)鍵術(shù)語索引