馬克思主義與全面依法治國論叢（第一輯）

學術(shù)研究類
*新時代中國特色社會主義思想的方法論探析
——一種社會科學方法論視角
論進入新時代的重大意義
——基于中華民族偉大復興的維度
黨的十九大對中國特色社會主義理論的豐富和發(fā)展
新時代中國特色社會主義思想是當代中國的科學社會主義
思想中所把握的時代與現(xiàn)實
——總體性視野下對十九大報告文本的深度釋義
“中國特色社會主義進入新時代”命題論析
新時代社會主要矛盾判斷的生成邏輯論析
主要矛盾的“變”與“不變”
“人民日益增長的美好生活需要”研究
新時代人才理論創(chuàng)新的幾個著力點
論法治人才的培養(yǎng)對黨自身建設(shè)的作用
法治的中國語境與歷史邏輯
全面依法治國視角下中國共產(chǎn)黨功能調(diào)適研究
新時代中國特色社會主義綠色發(fā)展道路的內(nèi)涵
貫徹綠色發(fā)展、推進生態(tài)文明、建設(shè)美麗幸福中國
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的時代意蘊與實踐路徑
*總體國家安全觀論析
*學習觀對當代青年的啟示
馬克思人學思想與正確幸福觀、得失觀、生死觀的樹立
社會主義核心價值觀的倫理學詮釋
文化自信視角下的大學生社會主義核心價值觀培育探討
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——《論語》中“喜樂”觀的當代價值研究
十九大的網(wǎng)絡(luò)輿情解讀
——基于大數(shù)據(jù)的輿情分析
關(guān)于正確引導網(wǎng)絡(luò)輿情的幾點思考
生成規(guī)律與實現(xiàn)路徑：互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育話語權(quán)探析
農(nóng)村“留守老人”的孝道困境及其對策
從“人心惟危，道心惟微”看基層社會治理
幸福問題研究
用長征精神提升大學生的思想道德素質(zhì)
堅持共產(chǎn)主義理想信念促進人的全面發(fā)展
中華民族偉大復興視野下高校家國情懷與文化自信教育探析
教學改革類
高校思政課課堂教學吸引力、感染力的基本內(nèi)涵與提升原則
高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論與實踐反思
高校思想政治理論課實踐教學模式初探
——以“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課程為例
《基礎(chǔ)課》教學貫徹落實黨的十九大精神研究
——大學生法治教育的有效途徑與模式研究
“德法兼修”導向下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學探索
以社會主義核心價值觀貫穿和引領(lǐng)《基礎(chǔ)課》教學全過程研究
——社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生健康成長
“中外思想政治教育比較”課程考試改革探析