國防教育與學生軍訓：新時期、新機遇、新挑戰(zhàn)

國防教育理論1
我國高校國防教育研究的現(xiàn)狀、水平以及前瞻3
論國防教育學的邏輯起點12
軍民融合創(chuàng)新體系下開展學生軍訓工作的幾點思考23
國防教育實踐31
著力構(gòu)建“四位一體”國防教育協(xié)同管理新模式33
重慶大學國防教育和學生軍訓工作創(chuàng)新案例41
高校國防教育活動的傳承與創(chuàng)新48
新形勢下學校國防教育改革創(chuàng)新之我見55
國家安全教育61
“總體國家安全觀”視閾下普通高校國防教育創(chuàng)新研究63
“總體國家安全觀”語境下的高校國防教育功能研究70
國防素養(yǎng)意識81
建構(gòu)主義視域下大學生國防意識教育的新思路探究83
中國國防新變化與國防的概念90
新時期高校軍事理論課的意識形態(tài)教育實踐探索98
提高大學生國防意識的對策和措施研究106
論國防教育課程與思想政治理論課同向同行的有效路徑111
增強大學生軍訓思想政治教育功能的對策思考119
軍事理論課在高校意識形態(tài)建設中的優(yōu)勢130
中國大學生海洋國土意識現(xiàn)狀及教育對策137
努力實現(xiàn)國防教育“知行合一”目標143
領(lǐng)導干部國防教育當前存在的主要問題及對策思考152
軍事課程建設161
普通高校國防教育實施現(xiàn)狀研究163
當代大學生國防教育課程體系、教學內(nèi)容和實施方法研究171
對“課”的回歸176
新形勢下高校《軍事理論》第二課堂建設芻議184
高職院校軍事理論課實踐化研究192
普通高校軍事理論課教學設計若干問題思考199
軍事教學改革209
供給側(cè)視野中的普通高校軍事理論課教學改革創(chuàng)新211
新形勢下高等學校軍事理論課教學創(chuàng)新發(fā)展研究219
提高高校軍事理論課教學實效性的途徑研究228
試論“O2O”混合教學模式在普通高校國防教育課程中的應用238
《軍事理論》MOOC教學改革的理論與實踐244
“慕課 翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在高職院校軍事理論教學中的
應用與問題研究251
“慕課”視角下的高校軍事教學及對策研究258
基于SPOC教學模式在高校軍事理論課教學中的應用研究264
基于“以學生為中心”的高校軍事理論課教學探討271
軍事技能訓練279
論普通高校預備役部隊編組與學生軍事訓練創(chuàng)新281
探索新形勢下大學生軍訓承訓部隊落實難題破解之道289
高校組建預備役分隊對提高國防教育的實效性探析296
軍訓保障創(chuàng)新305
充分挖掘國防教育基地功能，提高國防教育效果307
高校國防生軍事自媒體素養(yǎng)教育的理論與實踐研究314