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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)體育教師專業(yè)技能發(fā)展的途徑與實(shí)踐》從貴州省省情實(shí)際出發(fā)，論述了體育教研員的職責(zé)、任務(wù)與發(fā)展，敘述了體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)，闡釋了體育教師專業(yè)技能的重要性、形成、內(nèi)容與實(shí)踐；結(jié)合工作實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí)例，指出了專業(yè)技能發(fā)展的方法與途徑；結(jié)合體育教學(xué)，對(duì)體育專業(yè)技能的應(yīng)用給予了具體指導(dǎo)，豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)，突出了體育教師理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，為體育教師如何進(jìn)行科學(xué)研究提供了具體方法。《中小學(xué)體育教師專業(yè)技能發(fā)展的途徑與實(shí)踐》內(nèi)容豐富，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際，涉及體育教師專業(yè)技能發(fā)展的方方面面，對(duì)中小學(xué)體育教師有普遍的指導(dǎo)意義，尤其對(duì)中西部地區(qū)體育教師有借鑒和指導(dǎo)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　于潔，女，畢業(yè)于貴州師范學(xué)院（原貴州教育學(xué)院），現(xiàn)任貴州省貴陽(yáng)市云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任、中學(xué)體育教研員、貴州省兼職體育教研員。從事體育教研工作20余年，被評(píng)為省優(yōu)秀教研員、省繼教優(yōu)秀培訓(xùn)者、市中青年科技骨干、區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員和先進(jìn)工作者。努力鉆研業(yè)務(wù)，一改傳統(tǒng)教研模式，研究校本研修和蹲點(diǎn)教研的培訓(xùn)方式，促進(jìn)了體育教師專業(yè)技能的發(fā)展，取得了顯著效果。曾多次參加國(guó)家體育教研員和骨干教師培訓(xùn)，獲得結(jié)業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，并多次參加省部級(jí)、市級(jí)科研項(xiàng)目的研究，獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。2017年響應(yīng)上級(jí)號(hào)召參加貴州省教育廳組織的“三區(qū)”骨干教師赴農(nóng)村的支教活動(dòng)，在中八二小擔(dān)任體育教學(xué)工作，以一名普通農(nóng)村體育教師的身份，戰(zhàn)斗在體育教學(xué)線。

圖書(shū)目錄

章體育教研員
節(jié) 體育教研員的工作性質(zhì)
第二節(jié) 體育教研員的工作職責(zé)與任務(wù)
第三節(jié) 體育教9幣培訓(xùn)的形式與途徑
第二章體育教師的專業(yè)技能
節(jié) 體育教師的素質(zhì)
第二節(jié) 體育教師專業(yè)技能發(fā)展的必要性
第三節(jié) 體育教師的專業(yè)技能
第四節(jié) 體育教師專業(yè)技能的形成
第三章體育教師專業(yè)技能的發(fā)展
節(jié) 體育教師專業(yè)技能發(fā)展的方向
第二節(jié) 體育教師專業(yè)技能發(fā)展的途徑
第三節(jié) 提高體育教師專業(yè)技能發(fā)展的實(shí)踐
第四節(jié) 專業(yè)技能在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
第四章體育教研及學(xué)科培訓(xùn)
節(jié) 體育教學(xué)研究的改革
第二節(jié) 體育教研的管理
第三節(jié) 校本教研活動(dòng)的指導(dǎo)
第四節(jié) 學(xué)科培訓(xùn)
第五章體育科研管理
節(jié) 科研管理
第二節(jié) 體育科研管理的內(nèi)容
第三節(jié) 體育教師如何進(jìn)行科研
第六章體育教學(xué)及管理
節(jié) 體育理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合
第二節(jié) 體育教學(xué)的管理
第三節(jié) 觀摩體育教學(xué)
第四節(jié) 如何看課與評(píng)課
參考文獻(xiàn)
后記