破冰英語(yǔ)：實(shí)用情境英語(yǔ)（高級(jí)）

　　轟動(dòng)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，平均每月再版兩次的實(shí)用情境英語(yǔ)。 當(dāng)您打開(kāi)被公認(rèn)為“世界上簡(jiǎn)單、容易的英語(yǔ)教材”的本書(shū)時(shí)，其中的內(nèi)容會(huì)讓您嚇一大跳。因?yàn)?，?shū)中從頭到尾沒(méi)有任何一句漢語(yǔ)解釋?zhuān)瑳](méi)有背單詞，沒(méi)有講解語(yǔ)法，只有英語(yǔ)句子和情景插圖。 本書(shū)高妙之處在于模仿了我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程。我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，并沒(méi)有從基本的單詞和語(yǔ)法學(xué)起，而是跟隨周?chē)h(huán)境和情景的變化，大量聽(tīng)、反復(fù)說(shuō)句子，這種自然而然的語(yǔ)言掌握過(guò)程在語(yǔ)言學(xué)上叫習(xí)得過(guò)程。 為了模仿我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，本書(shū)獨(dú)特的學(xué)習(xí)素材是場(chǎng)景漫畫(huà)。一眼望去，就把對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞就像烙印樣印在腦海里。

　　吉姆斯·亞瑟 休斯頓大學(xué)、新墨西哥大學(xué)電視新聞專(zhuān)業(yè)及心理學(xué)博士。 后來(lái)，他在華盛頓大學(xué)及斯坦福大學(xué)繼續(xù)研究語(yǔ)言和心理學(xué)。他的外語(yǔ)科目一直成績(jī)優(yōu)秀，但因自身口語(yǔ)上的欠缺，開(kāi)始著重研究外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，他基于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者斯佩里的腦側(cè)分工理論，提出了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的起點(diǎn)是讓語(yǔ)言進(jìn)入右腦。開(kāi)創(chuàng)了右腦記憶理論的先河。 目前，他的教育理論和TPR（全身反應(yīng)教學(xué)法）被全世界諸多國(guó)家采用，已經(jīng)被用來(lái)教授英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)等各種外語(yǔ)，并取得巨大成功， 在世界上享有盛譽(yù)。 拉米羅·加西亞 從事20余年高等學(xué)校及語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校英文教育，桃李遍天下。他的英語(yǔ)教學(xué)法對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)初步學(xué)習(xí)者有良好的教育效果。