交換理論視域下U-S合作中的教師互動研究：北京D師范大學(xué)與附小共建的教育人類學(xué)考察

導(dǎo)言
第一章 U-S合作研究文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 文獻(xiàn)分類與回顧
第二節(jié) 文獻(xiàn)評述
第二章 本研究的理論視角與研究方法
第一節(jié) 理論視角與研究框架
第二節(jié) 研究方法與研究過程
第三章 U-S合作中教師互動的交換動機(jī)分析
第一節(jié) 大學(xué)教師的交換動機(jī)分析
第二節(jié) 小學(xué)教師的交換動機(jī)分析
第四章 U-S合作中教師互動的交換過程分析
第一節(jié) 互動處于“表面接觸階段”的交換
第二節(jié) 互動處于“實(shí)質(zhì)接觸階段”的交換
第三節(jié) 互動處于“全面接觸階段”的交換
第五章 U-S合作中教師互動的交換結(jié)果分析
第一節(jié) 直接結(jié)果：形成教師教育共同體
第二節(jié) 間接結(jié)果：初步形成學(xué)校品牌
第六章 反思與討論
第一節(jié) 交換動機(jī)對教師互動的影響
第二節(jié) 交換過程對教師互動的影響
第三節(jié) 交換結(jié)果對教師互動的影響
第四節(jié) 小結(jié)
第七章 理想U(xiǎn)-S合作的思考
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記