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內(nèi)容簡介

　　《交換理論視域下U-S合作中的教師互動研究：北京D師范大學(xué)與附小共建的教育人類學(xué)考察》以西方人類學(xué)的交換理論為基礎(chǔ)，以田野工作為主要研究方法，以北京D師范大學(xué)與附小共建項目中的大學(xué)教師和小學(xué)教師為研究對象進(jìn)行了教育人類學(xué)考察。通過描述大學(xué)教師與小學(xué)教師互動的交換動機(jī)、交換過程和交換結(jié)果，探討U-S合作項目中促使教師互動產(chǎn)生大量交換的具體策略，為今后的U-S合作項目取得合作成功提供行動借鑒。

作者簡介

　　楊小英（1975—），女，北京市人，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院培訓(xùn)部主任，助理研究員，法學(xué)博士，已在《廣西民族大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文多篇。主要研究方向：小學(xué)教師教育、教育人類學(xué)。

圖書目錄

導(dǎo)言
第一章 U-S合作研究文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 文獻(xiàn)分類與回顧
第二節(jié) 文獻(xiàn)評述
第二章本研究的理論視角與研究方法
第一節(jié) 理論視角與研究框架
第二節(jié) 研究方法與研究過程
第三章 U-S合作中教師互動的交換動機(jī)分析
第一節(jié) 大學(xué)教師的交換動機(jī)分析
第二節(jié) 小學(xué)教師的交換動機(jī)分析
第四章 U-S合作中教師互動的交換過程分析
第一節(jié) 互動處于“表面接觸階段”的交換
第二節(jié) 互動處于“實質(zhì)接觸階段”的交換
第三節(jié) 互動處于“全面接觸階段”的交換
第五章 U-S合作中教師互動的交換結(jié)果分析
第一節(jié) 直接結(jié)果：形成教師教育共同體
第二節(jié) 間接結(jié)果：初步形成學(xué)校品牌
第六章反思與討論
第一節(jié) 交換動機(jī)對教師互動的影響
第二節(jié) 交換過程對教師互動的影響
第三節(jié) 交換結(jié)果對教師互動的影響
第四節(jié) 小結(jié)
第七章理想U-S合作的思考
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記