青少年創(chuàng)客活動指南

目 錄

青少年創(chuàng)客活動指南
部分
青少年創(chuàng)客活動相關(guān)理論概述
青少年創(chuàng)造性培養(yǎng)理論
科學(xué)教育、傳播與普及理論
STEM教育的理念
青少年科技活動理論
科學(xué)教育信息化的理念
大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的理念
第二部分
青少年創(chuàng)客活動工作案例
從共性化的科技教育向個性化延伸
— 星辰科技幼兒園“家庭創(chuàng)娃行動”紀(jì)實(shí)
校園科技創(chuàng)新教育融入家庭的實(shí)踐
— 寶林路第三小學(xué)“家庭創(chuàng)娃行動”紀(jì)實(shí)
助推家庭創(chuàng)客成長
— 上海寶山紀(jì)實(shí)
第三部分
讓青少年重點(diǎn)體驗“制作”的教與學(xué)案例
機(jī)器人（樂高）搭建工作室配置及典型活動案例
附：制作一個會打高爾夫球的機(jī)器人活動案例
車輛模型工作室配置及典型活動案例
附：“橡筋動力小車”的制作與調(diào)試活動案例
航海模型工作室配置及典型活動案例
附：“夢想號”航空母艦的制作與實(shí)踐活動案例
工程與技術(shù)設(shè)計工作室配置及典型活動案例
附：制作猴子爬桿裝置及進(jìn)行創(chuàng)意拓展活動案例
環(huán)境科學(xué)工作室配置及典型活動案例
附：蔬菜清洗前后的農(nóng)藥殘留檢測活動案例
木加工工作室配置及典型活動案例
附：“原木動力小車”的制作活動案例
攝影工作室配置及典型活動案例
附：嘗試拍攝“喜迎漫天飛舞的‘雪花’”活動案例
生命科學(xué)工作室配置及典型活動案例
附：陽生與陰生植物葉片氣孔數(shù)目及分布密度
的觀測比較活動案例
數(shù)控加工工作室配置及典型活動案例
附：仿生機(jī)械螞蟻設(shè)計、加工和組裝體驗活動案例
應(yīng)用化學(xué)工作室配置及典型活動案例
附：電化學(xué)蝕刻 — 嘗試做個金屬雕刻家活動案例
航空模型工作室配置及典型活動案例
附：“天馳”橡筋飛機(jī)的制作與調(diào)試活動案例
第四部分
讓青少年重點(diǎn)體驗“創(chuàng)意”的教與學(xué)案例
構(gòu)建微型生態(tài)系統(tǒng) — 創(chuàng)意生態(tài)瓶制作活動
智能機(jī)器人初探 — 小保安機(jī)器人設(shè)計制作活動
我們的校園 — 3D建模打印活動
創(chuàng)意紙電路 — “炫彩發(fā)光畫”設(shè)計制作活動
自動避障小車 — 樂高機(jī)器人創(chuàng)意制作活動
夢想家園 — 創(chuàng)意建筑模型制作活動
參考文獻(xiàn)
附 錄
“十三五”國家科技人才發(fā)展規(guī)劃