隱藏的教練：提問的道與術(shù)

第一輯 宗教般的態(tài)度
你想要什么？
兼得
活在當(dāng)下
依據(jù)
一句提問，三次反省
誰最應(yīng)該接受培訓(xùn)
拒絕的正確意義
可怕的高度一致
宗教般的態(tài)度
韓老師有些緊張
你想說服誰？
舒服
真相與假設(shè)
一首既熱又冷的詞
假設(shè)沒有完美的溝通
感悟生命
幸福問答
哭泣的小蘭
小蘭又哭了，但……
改變的方法
關(guān)于平衡輪圈和V字形理論
給自己當(dāng)教練
第二輯 假設(shè)勝過真相
并非專業(yè)的建議
奇怪的貪心
沒有兩個(gè)人是一樣的
關(guān)于拒絕
不要欺騙自己
難畫的是什么？
為了那些逝去的我
你是誰？
為教練爸爸做教練
怨恨他人，就是不原諒自己
偶遇
門
領(lǐng)悟
重點(diǎn)
假設(shè)勝過真相
封閉式的談話
迷惑的野鴨
正面的行動(dòng)，才是最好的反應(yīng)
謙遜的力量
我們是做什么的？
意外的收獲
你真的會(huì)這樣做嗎？
尊重的多重意味
第三輯 遺失的秘密
機(jī)智是一種善
回答段老師的提問
責(zé)任心從哪里來？
要舍得給下屬時(shí)間
學(xué)會(huì)跟自己的經(jīng)歷對(duì)話
催化師、拳王與軍訓(xùn)
遺失的秘密
野鴨子的連續(xù)劇
臨別，贈(zèng)人以問
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的，就是應(yīng)該發(fā)生的
抵抗來自……
五級(jí)落地
又談五級(jí)落地
孩子執(zhí)意要回家
當(dāng)孩子說他什么都懂
對(duì)我的求助，老師們說……
一次奉命的談話
又一次奉命的談話
關(guān)于母親的一場(chǎng)討論
可怕的自動(dòng)化聆聽
一對(duì)二的教練
佛的旨意
第四輯 工具的力量
更新師資的話題
他才是我的教練
兒子的夢(mèng)
理解層次
工具的力量
事實(shí)總是友好的
關(guān)于催化話題的相互催化
關(guān)于熱腦的問題
執(zhí)著的張老師
再問一次，你是誰？
關(guān)于盔甲的討論
梧桐樹上的昆蟲
小男孩下床的啟示
累人的游戲
設(shè)計(jì)
那個(gè)提問引發(fā)的私聊
女兒與父親
父親與女兒
極簡的對(duì)話
緩慢打分的小組長
真相與事實(shí)
關(guān)于世界觀
贈(zèng)送兩個(gè)問題
第五輯 成為你設(shè)計(jì)的樣子
請(qǐng)你告訴我
你可以不回答
自由自在
刁難的問題
兼得才是最好的方法
渴望教練
不妨先講個(gè)故事
也有毫無效果的時(shí)候
一句直抵三個(gè)人內(nèi)心深處的提問
提問練習(xí)課堂中的真實(shí)對(duì)話
說話緊張的年輕人
焦慮的年輕人
一位可愛的“后”中層干部
你會(huì)撕便利貼嗎？
不是因?yàn)榕杂^者清
用提問重新定義難題
做難題的主人
我也沒想到
想要的狀態(tài)
成為你設(shè)計(jì)的樣子
其實(shí)還有更多選擇
三人行，必有吾師
元宵節(jié)快樂
特輯 不妨提問
對(duì)話那子純——思維
那子純《讀書謀生》微課文字實(shí)錄
后記