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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在人類文明的早期，許多國(guó)家、民族以及各種文化中就已出現(xiàn)了各種有關(guān)“讀心術(shù)”的記載。在同人打交道時(shí)，我們常常會(huì)把高興、害怕、喜歡、想要、相信等各種心智狀態(tài)歸屬給自己或他人，但我們是如何歸屬并理解自己或他人的這些心智活動(dòng)的呢？這涉及哲學(xué)史上古老的認(rèn)識(shí)論問題：讀心。于爽著的《讀心（實(shí)現(xiàn)路徑及其交融）（精）》對(duì)“讀心”現(xiàn)象進(jìn)行了歷史溯源，然后從日常情境、心理行為實(shí)驗(yàn)以及認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)等展開，對(duì)以上三種路徑做出了細(xì)致地說明，為讀心理解呈現(xiàn)日漸清晰而完整的畫面。

作者簡(jiǎn)介

　　于爽哲學(xué)博士，浙江工商大學(xué)教師，主要從事科技哲學(xué)、心智哲學(xué)及馬克思主義哲學(xué)研究。本科畢業(yè)于山東理工大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造及其自動(dòng)化專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；2002：2005年，在浙江大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)，師從盛曉明教授，獲科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士學(xué)位；2006：2010年，就讀于浙江大學(xué)外國(guó)哲學(xué)專業(yè)，師從唐孝威院士和盛曉明教授，獲哲學(xué)博士學(xué)位。攻讀博士期間受國(guó)家留學(xué)基金委“國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”全額資助，以聯(lián)合培養(yǎng)博士生身份赴英國(guó)利茲大學(xué)哲學(xué)系訪學(xué)一年，師從Peter Simons教授。2011年3月起在浙江大學(xué)語言與認(rèn)知研究中心從事博士后研究。2013年5月起在浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院任教。曾主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目青年基金項(xiàng)目、中國(guó)博士后基金面上資助項(xiàng)目、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題等科研項(xiàng)目多項(xiàng)，在《哲學(xué)研究》《自然辯證法研究》《科學(xué)學(xué)研究》等期刊上發(fā)表論文多篇。

圖書目錄

導(dǎo)論讀心研究及進(jìn)路
第一節(jié) 讀心現(xiàn)象
第二節(jié) 多種研究進(jìn)路
第三節(jié) 哲學(xué)的進(jìn)路
(一)笛卡爾的“自明性”直覺與唯我論
(二)行為主義
(三)功能主義
(四)消除主義
第一章理論說
第一節(jié) 理論種種
(一)功能主義的弱說明
(二)理性說的強(qiáng)說明
(三)兒童科學(xué)家的強(qiáng)說明
(四)折中的語言學(xué)類比
第二節(jié) 錯(cuò)誤信念任務(wù)實(shí)驗(yàn)
(一)記憶
(二)顯著性
(三)抑制控制
第三節(jié) 幾點(diǎn)質(zhì)疑
(一)理論定義的模糊及理論習(xí)得的神秘
(二)理論的繁復(fù)性違反簡(jiǎn)單性原則
(三)心智狀態(tài)的復(fù)雜性與行為預(yù)測(cè)的非典型情境
(四)內(nèi)省時(shí)想象的生動(dòng)
第二章模擬說
第一節(jié) 歷史淵源
(一)共情
(二)動(dòng)作模仿
(三)解釋學(xué)傳統(tǒng)
第二節(jié) 現(xiàn)代模擬說
(一)復(fù)制策略
(二)假設(shè)實(shí)踐推理的“最小努力原則”
(三)假裝與離線機(jī)制
(四)延伸的模仿：角色扮演
第三節(jié) 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)
(一)阻隔失?。和渡浜妥晕抑行闹髁x
(二)情緒的選擇性成對(duì)缺失
第四節(jié) 鏡像神經(jīng)元
第五節(jié) 模擬說的問題與辯護(hù)
(一)模擬過程的理論滲透
(二)自我模型的理論化
(三)認(rèn)知的可穿透性
第三章模塊說
第一節(jié) 自閉癥研究
(一)極端化男性腦
(二)執(zhí)行功能失靈
(三)弱的中心一致性
第二節(jié) 讀心的四模塊說
(一)共同注意機(jī)制
(二)心理理論機(jī)制
第三節(jié) 共時(shí)和歷時(shí)之模塊說
(一)共時(shí)性模塊
(二)歷時(shí)性模塊
第四章交融之路
第一節(jié) 兩種學(xué)說交融的可能
(一)執(zhí)行
(二)合作
(三)獨(dú)立
第二節(jié) 兩種交融
(一)分階讀心：E-想象
(二)監(jiān)控機(jī)制：可能世界箱
第三節(jié) 模塊說與兩者的交融
(一)模塊說與理論說
(二)模塊說與模擬說
第五章交融之壤
第一節(jié) 非語言的交互
第二節(jié) 話語交談
(一)在交談中理解他人：從欲望到信念
(二)家庭中的語言交互
第三節(jié) 文化適應(yīng)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
索引
后記