STEAM教育指南：青少年人工智能時代成長攻略

原書前言
原書序言
致謝
第1部分　技術篇
第1章　21世紀的工藝課教師
什么是“造物”
誰能成為21世紀工藝課教師
明確你的需求
培養(yǎng)科學人才
廣泛的社會影響
總結
第2章　Arduino、樹莓派與硬件編程
Processing與Arduino
Arduino及其生態(tài)系統
電路設計與元器件
樹莓派
快速上手指南
你需要學習的
入門套裝的預算
總結
第3章　3D打印
什么是3D打印
消費級的3D打印機
3D打印機的局限
3D打印機選購指南
面向教育者的3D打印
設備安全性
3D打印服務平臺
3D打印入門的預算
3D打印所需知識準備
總結
第4章　機器人、四軸飛行器和其他可移動裝置
機器人的種類
業(yè)余級機器人中的技術
四軸飛行器
競技體育中的機器人
快速上手指南
上手需要多少費用
總結

第2部分 技術應用與社區(qū)支持
第5章　解密創(chuàng)客空間
創(chuàng)客空間的類型
創(chuàng)客空間的重要性
創(chuàng)客社區(qū)的個案研究
博物館、學校和圖書館中的創(chuàng)客空間
創(chuàng)客空間起步須知
創(chuàng)客空間起步預算
總結
第6章　公眾科學與開源科學實驗室
公眾科學項目的類型
公眾科學項目中的技術應用
開源科學實驗室
DIY實驗儀器的挑戰(zhàn)與限制
DIY實驗儀器起步須知
DIY實驗儀器起步預算
總結
第7章　角色扮演、可穿戴技術和物聯網
Arduino可穿戴設備ABC
創(chuàng)意時尚技術
角色扮演
物聯網
起步須知
起步預算
總結
第8章　給孩子們的電路與編程
眾籌的發(fā)明
學習軟件編程
學習硬件編程
起步須知
起步預算
總結
第9章　開源思維模式與開源社區(qū)
什么是開源
開源硬件
開源軟件還是免費軟件
開源入門者須知
開源硬件的挑戰(zhàn)
總結
第10章　女創(chuàng)客養(yǎng)成記
女孩的工程生涯
聚焦女性創(chuàng)客的意義
案例研究
入門須知
創(chuàng)辦“創(chuàng)客女孩”組織的預算
總結
第11章　社區(qū)大學中的“造”與“創(chuàng)”
“設計技術之旅”課程
“觸感”模型設計案例
來自學生的課程反思
總結

第3部分　邁向科學家的第一步
第12章　科學家養(yǎng)成記
發(fā)軔
科學與科學家的大眾印象
總結
第13章　科學家的思維方式
所見即所信
不同的科學研究之路
跨越年齡的科學
總結
第14章　科學家的一天
科學VS工程
科研工作者的典型
回顧過去，展望未來
總結

第4部分　整裝，出發(fā)
第15章　迭代中學習
關于失敗與挫折
失敗VS迭代
案例分析：軸夾的故事
問題迭代能力——職場新技能
總結
第16章　科學在“造”中學
學習造物中的科學
傳統科學課（數學課）的創(chuàng)客化
跨越現實的藩籬
讓我們造起來
總結
第17章　創(chuàng)客，科學家的他山之石
向創(chuàng)客學習的應用科學家
科學家向左，創(chuàng)客向右？
變革時刻
總結
附錄　鏈接