生態(tài)社會工作與社會工作實踐

上篇　為實現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)而開展的社會工作
第一部分　生態(tài)社會理論的框架
　　第一章　引言
　　第二章　社會工作中的生態(tài)社會可持續(xù)性視角
　　第三章　對生態(tài)社會工作的概念和歷史分析
第二部分　生態(tài)社會視角在社會工作中的實踐意義
　　第四章　社會影響評價——社會工作面臨的新挑戰(zhàn)
　　第五章　社會工作者視野中的地方生活環(huán)境與社會排斥之間的關(guān)系
　　第六章　社會工作實踐中對“人在環(huán)境中”理解的不斷變化
　　第七章　構(gòu)成社會工作結(jié)構(gòu)性框架的生態(tài)社會路徑
第三部分　環(huán)境社會實踐與知識生產(chǎn)
　　第八章　社會工作的生態(tài)社會路徑及社會工作專業(yè)知識面臨的挑戰(zhàn)
　　第九章　可傳遞知識和談判知識——構(gòu)建未來社會工作的專業(yè)知識
第四部分　實現(xiàn)跨學科的合作
　　第十章　生態(tài)社會轉(zhuǎn)型的概念化
下篇　北歐社會工作實踐——當代路徑和新興問題
第一部分　北歐社會工作實踐研究——轉(zhuǎn)型中的知識生產(chǎn)
　　導言
　　第一章　社會工作實踐與社會科學史
　　第二章　社會工作中的研究方向和專業(yè)知識——社會工作教育的挑戰(zhàn)
　　第三章　知識生產(chǎn)與社會工作：形成知識生產(chǎn)
　　第四章　理論化社會工作中的實踐研究
　　第五章　評估和發(fā)展社會工作實踐的關(guān)鍵要素——探索性概述
　　第六章　鏡鑒法——一種支撐社會福利服務(wù)專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)
　　第七章　地方政府實踐中的行動研究：一條與風險家庭合作的學習與專業(yè)發(fā)展之路
　　第八章　理論與實踐中的實踐研究探索
第二部分　北歐社會工作實踐——實踐研究中的新興問題
　　第九章　實務(wù)研究：2012年《赫爾辛基宣言》
　　第十章　保持學習的心態(tài)：在社會工作中融合教育、實踐和研究
　　第十一章　進行社會工作實踐研究教學，增強研究性專業(yè)知識
　　第十二章　為基于社區(qū)的研究和可持續(xù)的知識生產(chǎn)提供一個包容性的知識庫
　　第十三章　社會工作研究中相關(guān)聯(lián)的與可持續(xù)性的研究關(guān)系的構(gòu)建
　　第十四章　如何提高社會工作的生產(chǎn)力
　　　　　　　——動態(tài)反思性結(jié)構(gòu)、對話型領(lǐng)導轉(zhuǎn)化式專業(yè)知識的發(fā)展
譯后記