生態(tài)社會(huì)工作與社會(huì)工作實(shí)踐

上篇　為實(shí)現(xiàn)環(huán)境可持續(xù)而開展的社會(huì)工作
第一部分　生態(tài)社會(huì)理論的框架
　　第一章　引言
　　第二章　社會(huì)工作中的生態(tài)社會(huì)可持續(xù)性視角
　　第三章　對(duì)生態(tài)社會(huì)工作的概念和歷史分析
第二部分　生態(tài)社會(huì)視角在社會(huì)工作中的實(shí)踐意義
　　第四章　社會(huì)影響評(píng)價(jià)——社會(huì)工作面臨的新挑戰(zhàn)
　　第五章　社會(huì)工作者視野中的地方生活環(huán)境與社會(huì)排斥之間的關(guān)系
　　第六章　社會(huì)工作實(shí)踐中對(duì)“人在環(huán)境中”理解的不斷變化
　　第七章　構(gòu)成社會(huì)工作結(jié)構(gòu)性框架的生態(tài)社會(huì)路徑
第三部分　環(huán)境社會(huì)實(shí)踐與知識(shí)生產(chǎn)
　　第八章　社會(huì)工作的生態(tài)社會(huì)路徑及社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)面臨的挑戰(zhàn)
　　第九章　可傳遞知識(shí)和談判知識(shí)——構(gòu)建未來(lái)社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)
第四部分　實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的合作
　　第十章　生態(tài)社會(huì)轉(zhuǎn)型的概念化
下篇　北歐社會(huì)工作實(shí)踐——當(dāng)代路徑和新興問題
第一部分　北歐社會(huì)工作實(shí)踐研究——轉(zhuǎn)型中的知識(shí)生產(chǎn)
　　導(dǎo)言
　　第一章　社會(huì)工作實(shí)踐與社會(huì)科學(xué)史
　　第二章　社會(huì)工作中的研究方向和專業(yè)知識(shí)——社會(huì)工作教育的挑戰(zhàn)
　　第三章　知識(shí)生產(chǎn)與社會(huì)工作：形成知識(shí)生產(chǎn)
　　第四章　理論化社會(huì)工作中的實(shí)踐研究
　　第五章　評(píng)估和發(fā)展社會(huì)工作實(shí)踐的關(guān)鍵要素——探索性概述
　　第六章　鏡鑒法——一種支撐社會(huì)福利服務(wù)專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)
　　第七章　地方政府實(shí)踐中的行動(dòng)研究：一條與風(fēng)險(xiǎn)家庭合作的學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展之路
　　第八章　理論與實(shí)踐中的實(shí)踐研究探索
第二部分　北歐社會(huì)工作實(shí)踐——實(shí)踐研究中的新興問題
　　第九章　實(shí)務(wù)研究：2012年《赫爾辛基宣言》
　　第十章　保持學(xué)習(xí)的心態(tài)：在社會(huì)工作中融合教育、實(shí)踐和研究
　　第十一章　進(jìn)行社會(huì)工作實(shí)踐研究教學(xué)，增強(qiáng)研究性專業(yè)知識(shí)
　　第十二章　為基于社區(qū)的研究和可持續(xù)的知識(shí)生產(chǎn)提供一個(gè)包容性的知識(shí)庫(kù)
　　第十三章　社會(huì)工作研究中相關(guān)聯(lián)的與可持續(xù)性的研究關(guān)系的構(gòu)建
　　第十四章　如何提高社會(huì)工作的生產(chǎn)力
　　　　　　　——?jiǎng)討B(tài)反思性結(jié)構(gòu)、對(duì)話型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化式專業(yè)知識(shí)的發(fā)展
譯后記