培養(yǎng)孩子成為精英的34堂必修課

PART 1

讓家教成為一種精神陪伴

“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”一直被傳統(tǒng)的中式教育視為“金科玉律”，然而這種做法既不現(xiàn)實，也不科學，家庭教育從來就不是一個物質(zhì)上的概念，而是精神上的引導和陪伴。教養(yǎng)孩子，是物質(zhì)上不去苛求，精神上多多益善，富其眼界，窮其意志。

第01 課 你的教育觀念要更新了 / 2

第02 課 家教從禮貌開始 / 7

第03 課 娃娃要獨立 / 12

第04 課 經(jīng)濟頭腦從小培養(yǎng) / 16

第05 課 幫孩子把大夢想分解成小目標/ 21

PART 2

學霸是放養(yǎng)出來的

優(yōu)秀是源自于內(nèi)心的獨立和自信，而不是父母的嚴防死守，重復的說教和冷酷的棍棒消磨的不僅是孩子的意志，更是父母子女之間的親密關系。天高海闊，任其自由翱翔，這廣闊的天地才是孩子最終的歸屬。

第06 課 神奇的心理暗示 / 28

第07 課 思考比行動重要 / 32

第08 課 和孩子一起玩 / 38

第09 課 方法對了，學渣也可以逆襲 / 45

第10 課 走出溫室，哪怕要經(jīng)歷風雨 / 50

PART 3

塑造孩子的精神氣質(zhì)

在過去，貴族一直是作為一個階層而存在，人們一邊痛恨著他的奢侈，一邊向往著他視榮譽高于生命的人格。今天，我們倡導“精英教育”，正是要取其精華，學習他們的“貴族精神”，即文化的教養(yǎng)、社會的擔當、自由的靈魂，三者缺一不可。

第11 課 金山高不如書海深 / 56

第12 課 修飾外表不如充實內(nèi)在 / 61

第13 課 不要吝嗇你的稱贊 / 65

第14 課 博物館奇妙之旅 / 69

第15 課 恰當?shù)乃囆g啟蒙 / 75

PART 4

善良是一種修養(yǎng)

亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝佐斯說過：“聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。”不同的選擇決定我們成為不同的人，是土狼還是獅子王？孩子最初是通過父母了解這個世界的，如果你放在他眼前的是鮮花，那么他看到的也會是美好。

第16 課 對每個人心存感恩 / 82

第17 課 對每件事負責到底 / 89

第18 課 讓分享成為一種習慣 / 95

第19 課 善待這個世界 / 101

第20 課 拒絕也是一種智慧 / 106

PART 5

情商決定人氣

學校教育重在增長孩子的知識，提高智商，如此一來，發(fā)展情商的任務就更多地落在了家庭教育上。家長的目光不應停留在孩子的分數(shù)上，助長應試教育，而應該在他的能力上，他需要更多的經(jīng)歷。

第21 課 魅力源于自信 / 114

第22 課 有一種尊重叫平視 / 120

第23 課 自控力是訓練出來的 / 126

第24 課 應變是一種生存能力 / 132

第25 課 經(jīng)得起贊美，受得了挫折 / 137

PART 6

精英也要接地氣

家長們習慣將孩子的任務分為“學習”和“其他”。看到孩子在學習，家長很高興；看到孩子在做其他，家長就開始擔心了，這就造成孩子“高分低能”。精英教育不是好高騖遠，我們既要培養(yǎng)孩子出眾的才能，同時也不能讓孩子離生活太遠。

第26 課 傲慢與偏見 / 146

第27 課 從孤僻走向合群 / 153

第28 課 家務活人人有份 / 160

第29 課 建立家族文化 / 165

PART 7

愛在左，管教在右

父母之于子女，首先是撫養(yǎng)，其次才是教育。家庭教育從來不是父母單向輸出，而是雙向互動，所以你愛孩子，就要讓他感受到，花時間更要花心思陪伴孩子成長；管教孩子，就要讓他信服，跟孩子講道理而不是講權威。

第30 課 父母角色扮演 / 172

第31 課 樹立父母權威 / 178

第32 課 了解你的孩子 / 185

第33 課 用溝通拉近距離 / 191

第34 課 陪伴不僅是花時間 / 197