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內(nèi)容簡介

　　《體育與健康課程標準》是學校體育的重要組成部分，具有指導編寫教科書的功能，同時設定不同年齡體育與健康課程的發(fā)展方向。動作發(fā)展中蘊含著深厚而豐富的關于運動技能學習、動作控制的原則，主要體現(xiàn)為動作發(fā)展的視角、身體賦使特征和學習任務的交互現(xiàn)象以及地域文化的影響，對于當前學校體育改革具有重要的借鑒意義，但必須與中國當前社會發(fā)展趨勢和傳統(tǒng)文化的傳承趨勢結(jié)合起來加以發(fā)展和創(chuàng)新?！度祟悇幼靼l(fā)展視野下的體育與健康課程標準研究》研究的術語及概念：動作發(fā)展；發(fā)展現(xiàn)象；美國國家體育課程標準；sPARK體育課程；動作發(fā)展序列；動態(tài)系統(tǒng)理論；體育與健康課程的領域范圍、序列和平衡；自然發(fā)展；發(fā)展的視角；義務教育階段體育與健康課程標準（2011版）；運動體驗。

作者簡介

　　王興澤，男，1975年10月生，泰國孔敬大學博士，贛南師范大學教授、碩士生導師，研究方向為體育教育訓練學、運動人體科學。1995—1997年就讀聊城大學體育學院體育教育專業(yè)，1997—2001年在山東聊城任中學體育教師，2001一2004年就讀上海體育學院體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生，2004—2011年任贛南師范學院體育學院教師（2006年聘任講師，2010年聘任副教授），2011—2014年攻讀泰國孔敬大學醫(yī)學聯(lián)合學院人體運動科學專業(yè)哲學博士學位，2015年至今為贛南師范大學體育學院教師，2016年晉升為教授。近年來主持完成國家社科基金項目1項、省部級課題6項。在《體育科學》《中國運動醫(yī)學雜志》《北京體育大學學報》等期刊發(fā)表學術論文20余篇，發(fā)表SCI期刊論文2篇。獲江西省社會科學優(yōu)秀成果二等獎3次、三等獎1次，江西省高校科技成果二等將1次。

圖書目錄

研究背景
第一章人類動作發(fā)展現(xiàn)狀研究
第一節(jié) 人類發(fā)展
第二節(jié) 動作發(fā)展
第三節(jié) 學齡期不同發(fā)展階段的動作發(fā)展特征
第四節(jié) 動作技能的認知神經(jīng)科學基礎
第二章動作發(fā)展指導下的美國體育課程實踐啟示研究
第一節(jié) 美國體育課程實踐概述
第二節(jié) 美國體育課程特征與分析
第三章中國《體育與健康課程標準》（2011版）解析與啟示
第一節(jié) 《體育與健康課程標準》（2011版）理論分析
第二節(jié) 《體育與健康課程標準》（2011版）實驗研究
第三節(jié) U6～11階段新課標運動技能學習目標教學實驗分析
第四章運動技能學習實驗案例研究
第一節(jié) 普通高中（U15-17階段）體育與健康教材運動技能學習實驗分析
第二節(jié) 義務教育階段典型教學案例實驗研究
第五章動作發(fā)展視野下體育與健康課程審視
第一節(jié) 兒童、青少年發(fā)展與運動技能學習基本問題研究分析
第二節(jié) 學生體質(zhì)健康國家戰(zhàn)略和途徑
第三節(jié) 義務教育階段動作發(fā)展視野下的學校武術課程設置研究
參考文獻