人類動作發(fā)展視野下的體育與健康課程標準研究

研究背景
第一章 人類動作發(fā)展現(xiàn)狀研究
第一節(jié) 人類發(fā)展
第二節(jié) 動作發(fā)展
第三節(jié) 學齡期不同發(fā)展階段的動作發(fā)展特征
第四節(jié) 動作技能的認知神經(jīng)科學基礎
第二章 動作發(fā)展指導下的美國體育課程實踐啟示研究
第一節(jié) 美國體育課程實踐概述
第二節(jié) 美國體育課程特征與分析
第三章 中國《體育與健康課程標準》（2011版）解析與啟示
第一節(jié) 《體育與健康課程標準》（2011版）理論分析
第二節(jié) 《體育與健康課程標準》（2011版）實驗研究
第三節(jié) U6～11階段新課標運動技能學習目標教學實驗分析
第四章 運動技能學習實驗案例研究
第一節(jié) 普通高中（U15-17階段）體育與健康教材運動技能學習實驗分析
第二節(jié) 義務教育階段典型教學案例實驗研究
第五章 動作發(fā)展視野下體育與健康課程審視
第一節(jié) 兒童、青少年發(fā)展與運動技能學習基本問題研究分析
第二節(jié) 學生體質(zhì)健康國家戰(zhàn)略和途徑
第三節(jié) 義務教育階段動作發(fā)展視野下的學校武術(shù)課程設置研究
參考文獻