儒學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

第一章國學(xué)及儒學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型1 

第一節(jié)國學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型1 

第二節(jié)儒家之道的現(xiàn)代優(yōu)勢16 

第三節(jié)儒學(xué)批判的時效變化30 

第四節(jié)儒學(xué)教育的現(xiàn)代定位43 

第五節(jié)國學(xué)教育的現(xiàn)狀芻議60

第二章“外王”教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型93

第一節(jié)推陳出新：走出現(xiàn)代道德困境的路徑94

第二節(jié)三綱之變：構(gòu)建現(xiàn)代社會秩序的需求118

第三節(jié)五倫之變：構(gòu)建現(xiàn)代社會關(guān)系的需求135

第三章“內(nèi)圣”教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型145

第一節(jié)“仁、義、禮、智”與現(xiàn)代個體發(fā)展的原則145 

第二節(jié)立志教育與現(xiàn)代個體發(fā)展的方向155 

第三節(jié)修心養(yǎng)性與現(xiàn)代個體的素質(zhì)培養(yǎng)174

第四節(jié)“仁、義、禮、智”與社會角色的調(diào)整修飾188 

第五節(jié)內(nèi)圣教育與其他德育的比較優(yōu)勢206

第四章“六藝”教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型219 

第一節(jié)科學(xué)理性：經(jīng)典教育的轉(zhuǎn)型219 

第二節(jié)因時制宜：現(xiàn)代禮教的建立229 

第三節(jié)培養(yǎng)道德情感的文藝教育237

第四節(jié)結(jié)合道德素養(yǎng)的體能教育258

主要參考文獻(xiàn)273