躬行在道：愛(ài)崗敬業(yè)的北大師者

楊辛： 泰山竦峙須仰止，桃李無(wú)言自成蹊001
蒲堅(jiān)： 育人為范韌如蒲，潛心學(xué)問(wèn)堅(jiān)如石009
陳耀松： 悠悠千里行017
郭應(yīng)祿： 行醫(yī) “四愛(ài)”025
祝學(xué)光： 醫(yī)生和教師，讓她一直在工作狀態(tài)030
仲躋昆： 與阿拉伯語(yǔ)結(jié)緣一生037
涂傳詒： 教學(xué)的堅(jiān)守者043
史守旭： 情系北大，拓荒南燕049
許崇任： 在奉獻(xiàn)的路上永不退休057
海聞： 從 “北大荒”到 “北大人”——永不停止的開(kāi)拓者064
平新喬： 深耕燕園講壇數(shù)十載072
韓茂莉： 以學(xué)生為本，言傳身教078
柯楊： 師德為先，育人為本083
敖英芳： “三位一體”的學(xué)科帶頭人088
孫祁祥： 為人師表，風(fēng)雨躬耕097
王立彥： 邦之彥者，為天地立心103
謝昆青： 耕耘在三尺講臺(tái)上的 “老農(nóng)”109
張遠(yuǎn)航： 為了大氣化學(xué)的明珠114
于超美： 用愛(ài)撐起的責(zé)任119
馬中水： 于重復(fù)中堅(jiān)守，于恪守中證成125
蘇都莫日根： 密切聯(lián)系群眾，求真務(wù)實(shí)顧大局131
屠鵬飛： 把學(xué)問(wèn)做在廣袤的沙漠里136
高占成： 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，厚道堅(jiān)卓145
郝衛(wèi)東： 為人師表，勤勉治學(xué)150
黃曉軍： “攻關(guān)路上，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄”155
趙耀輝： 不忘初心的經(jīng)濟(jì)學(xué)家161
楊柳： 患者眼中的光明使者166
付志明： 講好中國(guó)故事174
呂植： 身體力行保護(hù)生態(tài)，循循善誘感召學(xué)生180
孟杰： 燕園內(nèi)外的科學(xué)情緣185
張平文： 一念為教，一生為學(xué)191
張帆： 沉潛為學(xué)，躬耕育人197
李彥： 十年磨一劍，科研教學(xué)雙豐收203
周福德： 做醫(yī)生是一種信仰208
黃如： 只道是尋常216
張衛(wèi)光： 學(xué)生喜愛(ài)的 “網(wǎng)紅老師”221
段燕梅： 用心潤(rùn)澤每一個(gè)兒童的心靈229
吳飛： “小班討論”的教改先鋒234
沈艷： 燕園的燕子238
毛有東： 不變的是追尋原創(chuàng)的恒心243
許雅君： 因?yàn)闊釔?ài)，所以全力以赴248
歸泳濤： 國(guó)際化教育的受益者和推動(dòng)者253
姚方： 在數(shù)據(jù)的世界里探求造福社會(huì)的模型259
張閆龍： 賀蘭山東麓 “紫色奇跡”的記錄者265
易莉： 學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，工夫?yàn)樯?73
劉若川： 胸懷夢(mèng)想，砥礪前行278