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AI超入門(mén):人人都讀得懂的人工智能

AI超入門(mén):人人都讀得懂的人工智能

定 價(jià):¥59.00

作 者: 大西可奈子 著,大野文彰 繪,花超 譯
出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787111633709 出版時(shí)間: 2019-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  這是一本沒(méi)有數(shù)學(xué)公式, 沒(méi)有大量深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ), 無(wú)論誰(shuí)都可以讀得懂的人工智能科普?qǐng)D書(shū)。它用通俗易懂的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單、易理解的示例及豐富的插圖, 為讀者揭示人工智能(AI) 是什么, 以及人工智能對(duì)各行各業(yè)的影響和在各行各業(yè)的應(yīng)用情況。本書(shū)分上下兩篇。上篇是認(rèn)識(shí)AI, 講述了AI 的基礎(chǔ)知識(shí), 包括AI 的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)、AI 的歷史、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、AI 的學(xué)習(xí)過(guò)程等。下篇是AI 對(duì)各行各業(yè)的影響, 包括客服、烹飪、播音和配音、保育員和教師、小說(shuō)作家、動(dòng)畫(huà)師、醫(yī)生、農(nóng)業(yè)、秘書(shū)、翻譯等。 本書(shū)適合想對(duì)人工智能有初步了解的讀者閱讀, 無(wú)論是準(zhǔn)備對(duì)人工智能進(jìn)行初步研究的專(zhuān)業(yè)人員, 還是完全不具備專(zhuān)業(yè)背景的青少年, 都可以閱讀。本書(shū)還可以為讀者在專(zhuān)業(yè)選擇和就業(yè)去向方面提供有價(jià)值的參考信息。

作者簡(jiǎn)介

 ?。ㄈ眨┐笪骺赡巫?,理學(xué)博士,從事人工智能相關(guān)工作,始終致力于人工智能對(duì)話(huà)技術(shù)方面的研究開(kāi)發(fā)。

圖書(shū)目錄

前言

上篇  認(rèn)識(shí)AI

01 什么是AI?

“智能”到底是什么?

何為“計(jì)算機(jī)的自主思維”?

根據(jù)事先存儲(chǔ)的信息進(jìn)行預(yù)測(cè)

出現(xiàn)未知面包時(shí)如何處置?

關(guān)鍵所在:讓客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)(網(wǎng)站)推薦的面包

02 我們身邊的AI

AI能夠在文字輸入時(shí)做出預(yù)測(cè)

AI是實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的復(fù)合體

AI的實(shí)質(zhì)是程序

這是AI嗎?

03 AI的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)

AI的強(qiáng)項(xiàng)——分類(lèi)

AI的弱項(xiàng)——?jiǎng)?chuàng)造力

AI無(wú)法斷定正解

04  AI的歷史

AI熱潮不斷來(lái)襲

可以對(duì)話(huà)的計(jì)算機(jī)“伊莉莎(ELIZA)”

評(píng)估對(duì)話(huà)計(jì)算機(jī)性能的“圖靈測(cè)試”

第二次人工智能熱潮——“專(zhuān)家系統(tǒng)”

現(xiàn)階段的AI

05  AI的用途

AI的本質(zhì)

為什么進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)?

06 什么是機(jī)器學(xué)習(xí)

機(jī)器學(xué)習(xí)究竟能做些什么?

機(jī)器學(xué)習(xí)的種類(lèi)及內(nèi)容

辨別AI性能優(yōu)劣的方法

監(jiān)督學(xué)習(xí)中的性能評(píng)價(jià)

機(jī)器學(xué)習(xí)的優(yōu)化使用

07  什么是深度學(xué)習(xí)

深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的一種方法

深度學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行多階段驗(yàn)證

深度學(xué)習(xí)起源于感知機(jī)

改變條件的要素“偏差”

嘗試設(shè)計(jì)多層感知機(jī)

通過(guò)“激活函數(shù)”可以實(shí)現(xiàn)微調(diào)

輸出層不僅限于一個(gè)

深度學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

深度學(xué)習(xí)的難點(diǎn)

08  AI學(xué)習(xí)的過(guò)程

調(diào)整帶參數(shù)函數(shù)的參數(shù)部分

“模型”的具體含義

09 嘗試使用AI 

使用AI時(shí),重要的事情是什么?

示例:將AI用于卡拉OK的視頻制作

對(duì)業(yè)務(wù)和問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化,培養(yǎng)思考的習(xí)慣

數(shù)據(jù)準(zhǔn)備的重要性和難度


下篇  AI與各行各業(yè)

01 AI將會(huì)使工作發(fā)生何種改變?

AI真的會(huì)代替人類(lèi)進(jìn)行工作嗎?

AI時(shí)代的新工作

02  問(wèn)詢(xún)處和客服中心

AI已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用于問(wèn)詢(xún)工作

AI的強(qiáng)項(xiàng)——“任務(wù)指向型”對(duì)話(huà)

客服中心是否會(huì)迎來(lái)AI時(shí)代?

03  烹飪

AI根據(jù)食材信息制作全新食譜

非常復(fù)雜的食譜內(nèi)容

創(chuàng)造全新食譜的AI應(yīng)該由烹飪專(zhuān)家負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)?

只要告知想吃的菜品,AI便可以提供從食譜到烹飪的一站式服務(wù)

04  播音和配音

AI替代人聲有百利而無(wú)一害?

AI把文字轉(zhuǎn)換成波形(聲音)并輸出

聲音識(shí)別系統(tǒng)達(dá)到實(shí)用水平

05  保育員和教師

機(jī)器人可以代替教師嗎?

可對(duì)話(huà)AI目前尚難實(shí)現(xiàn)

依靠聲音對(duì)話(huà)的AI是若干個(gè)AI的組合

即將迎來(lái)機(jī)器人教師的破曉時(shí)代

06  小說(shuō)作家

無(wú)法實(shí)現(xiàn)由0創(chuàng)造1

倘若將故事情節(jié)和出場(chǎng)人物等信息輸入AI……

07 動(dòng)畫(huà)師

AI可以自動(dòng)完成中割

無(wú)數(shù)個(gè)小色點(diǎn)中隱藏的規(guī)律

08  醫(yī)生

AI醫(yī)生不會(huì)誤診

尊重患者隱私

09  農(nóng)業(yè)

AI可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享

AI擅長(zhǎng)出貨分揀工作

天氣狀況與收獲時(shí)黃瓜形態(tài)的關(guān)聯(lián)

10  秘書(shū)

日程重在安排

AI的強(qiáng)項(xiàng)是對(duì)計(jì)劃進(jìn)行預(yù)測(cè)

難以遵循一般常識(shí)進(jìn)行回應(yīng)

11  翻譯

AI擅長(zhǎng)的領(lǐng)域——翻譯

AI與聲音系統(tǒng)的組合

譯者的工作

12  AI和人類(lèi)今后的工作

了解AI概況及其優(yōu)勢(shì)和短板

對(duì)于AI而言,“完善”很重要


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