小學(xué)美術(shù)課堂：創(chuàng)造力與感受力的培養(yǎng)

　　本書可作為小學(xué)美術(shù)教師和非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生向兒童教授美術(shù)課程的參考書。全書分為七個(gè)章節(jié)，分別介紹兒童美術(shù)創(chuàng)造力和感受力培養(yǎng)的方式、方法，編排美術(shù)課程和鑒賞藝術(shù)的知識(shí)，以及教學(xué)策略等，每個(gè)章節(jié)都包括互動(dòng)拓展，并提供參與探究性學(xué)習(xí)的資源。其中第一章為“藝術(shù)家和他們的作品”，介紹了藝術(shù)家工作的方式、早期接受的專業(yè)訓(xùn)練、成長(zhǎng)環(huán)境等。第二章和第三章關(guān)注視覺(jué)和口頭語(yǔ)言的藝術(shù)——設(shè)計(jì)的元素與原則，這兩章將幫助學(xué)生熟練掌握與藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞有關(guān)的詞匯、術(shù)語(yǔ)和概念。第四章主要是在藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)史的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用反應(yīng)策略以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解。第五章主要介紹兒童的藝術(shù)創(chuàng)作及藝術(shù)鑒賞，同時(shí)介紹兒童藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成方式。第六章主要介紹教育技術(shù)、綜合與跨學(xué)科課程等。第七章是世界藝術(shù)的編年史，學(xué)生可以將其作為參考，學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家生活的地點(diǎn)、時(shí)期和歷史背景，以便更好地理解他們?cè)谒囆g(shù)史中做出的貢獻(xiàn)。

　　唐納德？荷伯豪斯（Donald Herberholz）在美國(guó)有超過(guò)45年的藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。芭巴拉？荷伯豪斯（Barbara Herberholz）教授過(guò)各層次的藝術(shù)課程，在小學(xué)美術(shù)鑒賞和創(chuàng)作方面有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。