多元合造：民族高校建筑與設計教育探索

上篇 專業(yè)教學體系構(gòu)建
西南民族大學建筑學專業(yè)特色體系建構(gòu)
面向?qū)I(yè)特色建設的城鄉(xiāng)規(guī)劃教學實踐體系建構(gòu)——以西南民族大學城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為例
基于學科思維方法特點的城鄉(xiāng)規(guī)劃人才培養(yǎng)方向研究
風景園林專業(yè)“聚落景觀”特色課程體系研究——以西南民族大學風景園林專業(yè)為例
企業(yè)式場景模式下陳設藝術設計教學的新思考
高校環(huán)境設計專業(yè)教育發(fā)展初探
產(chǎn)品設計學科在民族類綜合性大學專業(yè)化發(fā)展的思考
中篇 課程改革與創(chuàng)新
從“House N”到“House n”——二年級“大師作品分析”與“小鎮(zhèn)里的下店上宅——獨立小住宅”建筑設計課程實踐
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)城市設計課程的教學內(nèi)容與方法探討
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的城鄉(xiāng)社會綜合調(diào)查研究課程教學探索
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)知識架構(gòu)下的公共建筑設計原理課程知識點體系研究
新形勢下城市道路與交通規(guī)劃課程教學改革思考
風景園林學導論課程的構(gòu)建與實踐——以西南民族大學為例
基于項目導向的風景園林計算機輔助設計課程教學模式探討
環(huán)境藝術專業(yè)裝飾畫的教學變革探究
“主輔”教學法在藝術設計專業(yè)的創(chuàng)新實踐研究——以理論課“藝術學概論”為例
借鑒中國傳統(tǒng)繪畫的建筑畫創(chuàng)新教學研究
民族高?？臻g設計與模型特色教學模式探索
融合與創(chuàng)新理念下的城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設計課程教學
風景園林專業(yè)表現(xiàn)技法課程教學探討
視覺設計基礎課程教育模式更新探索
當代藝術語境下對建筑攝影教學的探索——以建筑專業(yè)建筑攝影教學為例
當代裝置藝術理念在展陳設計教學中的拓展
下篇 實踐能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)
當代大學生人文精神培養(yǎng)的探討
校園植物認知教學創(chuàng)新方法研究
基于建造實踐的學生專業(yè)能力培養(yǎng)——以阿壩藏族羌族自治州牦牛暖棚建造項目為例
基于多專業(yè)聯(lián)合的暑期實踐課程探索——少數(shù)民族特色村寨聯(lián)合調(diào)研
民族地區(qū)傳統(tǒng)民居建筑測繪實踐探索——以瀘州市敘永縣白臘鄉(xiāng)天堂村苗族民居為例
羌族民族民間工藝的傳承與發(fā)展在現(xiàn)代產(chǎn)品設計教學中的創(chuàng)新探索
飲食·成都——現(xiàn)實感和城市日常文化視野下的建筑學教學探索