地理科學專業(yè)教育實習指導新編

目錄
叢書序
前言
第1章 認知：地理教育實習概貌 1
1.1 地理教育實習的發(fā)展 1
1.1.1 我國教育實習的歷史沿革 2
1.1.2 地理教育實習中的主要問題 4
1.1.3 當前地理教育實習的改革探索 6
1.2 地理教育實習的作用 10
1.2.1 地理教育實習的目的意義 10
1.2.2 地理教育實習的任務要求 16
1.2.3 地理教育實習的性質特征 18
參考文獻 24
第2章 著手：地理教育實習準備 26
2.1 地理教育實習的組織管理 27
2.1.1 教育實習組織管理的意義 27
2.1.2 教育實習組織管理的要求 29
2.1.3 地理教育實習的組織模式 33
2.2 地理教育實習的多元準備 39
2.2.1 高等師范院系的準備 39
2.2.2 教育實習基地的準備 41
2.2.3 實習指導教師的準備 43
2.2.4 地理實習生的準備 44
參考文獻 48
第3章 入門：地理教育見習 50
3.1 實習學校與班級管理見習 50
3.1.1 實習學校組織機構的了解 50
3.1.2 實習學校校園文化的體驗 55
3.1.3 實習班級管理工作的見習 59
3.2 地理課程與課堂教學見習 63
3.2.1 實習學校師生的熟悉 63
3.2.2 中學地理課程的了解 66
3.2.3 地理觀課、評課與研課的見習 69
參考文獻 75
第4章 聚焦：地理課堂教學實習 77
4.1 地理課堂教學準備與試講 77
4.1.1 地理課堂教學的準備 78
4.1.2 地理教學方案的編寫 82
4.1.3 地理課堂教學的試講 85
4.2 地理課堂教學實施與評議 88
4.2.1 地理課堂教學的實施 88
4.2.2 地理課堂教學的評議 95
4.2.3 地理課堂教學的反思 99
參考文獻 107
第5章 聚焦：地理課外活動實習 108
5.1 地理課外活動實習的原則與方法 108
5.1.1 地理課外活動實習的意義 109
5.1.2 地理課外活動組織的原則 110
5.1.3 地理課外活動實施的方法 114
5.2 地理課外活動實習的內容與實踐 117
5.2.1 地理課外活動實習的類型 117
5.2.2 地理課外活動實施的程序 122
5.2.3 地理主要課外活動的實踐 125
參考文獻 135
第6章 聚焦：班級管理工作實習 136
6.1 班主任工作實習 136
6.1.1 班主任工作實習的目的與要求 136
6.1.2 班主任工作實習的內容與方法 140
6.1.3 班主任常規(guī)工作的實習 143
6.2 班級活動組織實習 149
6.2.1 主題班會的舉行 150
6.2.2 個別教育的進行 155
6.2.3 文體活動的開展 157
參考文獻 161
第7章 聚焦：地理教育科研實習 163
7.1 地理教育調研實習 163
7.1.1 地理教育調研實習的內容與類型 164
7.1.2 地理教育調研實習的程序與方法 166
7.1.3 地理教育調研報告的撰寫 173
7.2 地理教學研究實習 177
7.2.1 地理教學研究實習的特點 177
7.2.2 地理教學研究實習的途徑 179
7.2.3 地理教學研究成果的表達 181
參考文獻 195
第8章 踐行：地理教育實習檢測 196
8.1 地理教育實習中期檢查 196
8.1.1 教育實習中期檢查的目的 196
8.1.2 教育實習中期檢查的重點 198
8.1.3 教育實習中期檢查的方式 201
8.2 地理教育實習效果評價 204
8.2.1 地理教育實習評價的功能 204
8.2.2 地理教育實習評價的內容 206
8.2.3 地理教育實習評價的方法 207
參考文獻 217
第9章 梳理：地理教育實習總結 218
9.1 地理教育實習分層總結 218
9.1.1 地理師范生自我總結 218
9.1.2 地理實習組總結 221
9.1.3 學院教育實習總結 223
9.2 地理教育實習分享交流 225
9.2.1 地理課堂教學實習交流 225
9.2.2 地理課外活動實習交流 232
9.2.3 班主任工作實習交流 235
參考文獻 239
第10章 透視：地理教師職業(yè)競聘 241
10.1 地理教師職業(yè)競聘的準備 241
10.1.1 教師職業(yè)競聘的信息收集 242
10.1.2 教師職業(yè)競聘的務實準備 245
10.1.3 教師職業(yè)競聘的心理調適 255
10.2 地理教師職業(yè)競聘的考察 259
10.2.1 競聘自薦書的設計 259
10.2.2 一分鐘自我簡介的特色 262
10.2.3 地理課試講的類型 264
參考文獻 274