引言：感受海洋科學教育
第一輯 西太平洋IODP333航次簡記
引子
出發(fā)，經由上海前往橫濱
航次執(zhí)行前的準備工作
從橫濱到鵜方
“地球號”船上設施
“地球號”上的小型圖書館
訂立個人工作計劃
顯微鏡下的沉積物什么樣
完成C0018A站巖芯分析
探討C0011站的科學問題
海山脊部的復雜地層：C0012站
提交“IODP樣品需求申請表”
“船上科學家研討會”學術發(fā)言
首席科學家給全體船員做航次科學報告
地震預報難在哪里?
“地球號”靠港、登岸
返程與后續(xù)研究
第二輯 海洋文獻導引
“海洋文獻導引短文”概述
潮汐理論的形成和完善
海南島西部神尖海岸今昔
堡島—潟湖—潮灘沉積體系特征與海面變化的關系
沉積相分析的用處
地學術語Anthropocene翻譯建議
我所認識的J．R．L．AIIen教授
米利曼教授趣事
任美鍔的海洋科學研究
GrahamEvans教授的問題
回憶與劉康克教授的合作研究
第一篇學術論文發(fā)表的回顧與思考
砂礫質海灘的可持續(xù)利用
海岸帶管理的基礎科學問題
“海洋學即海權”理念詮釋
海洋與“應對氣候變化”
海岸濕地的環(huán)境動力學問題
回彎形沙嘴末端的灘面坡度
陸架沉積記錄是高分辨率片段
一本有關鱈魚的好書
翻譯作品的規(guī)范化：以《海濱的生靈》為例
第三輯 講座、講演文選
海洋科學概述
高等教育國際化與我國地學教育前瞻
論本科生定量能力培養(yǎng)與教程配置
“海洋與人類社會”通識課初探
地理學科學習和研究的建議
關于本科大類招生、大類培養(yǎng)的建議
追求科學研究的更高境界
南京大學是一個讀書的好地方
地貌學網絡資源與開放課程建設
關于研究生學習和職業(yè)生涯規(guī)劃的建議
研究生的學術生涯——做項目與做研究
學術研究的價值——文化環(huán)境與個人發(fā)展
海洋可持續(xù)發(fā)展是一個極其重要的命題
江蘇沿海開發(fā)與海洋經濟發(fā)展的資源、環(huán)境、生態(tài)、災害問題
長江河口及鄰近海域的全新世沉積體系
“江蘇沿海開發(fā)的資源環(huán)境生態(tài)基礎”專欄前言
關于海洋科學發(fā)展的建議
粒徑趨勢問題早期研究的回顧
我國南黃海海岸最大潮差新發(fā)現(xiàn)及其意義
地球科學中過程一產物關系的大數(shù)據(jù)分析方法
科技論文的另類寫作
海洋科技獎勵的方向和措施
河口海岸學國家重點實驗室主任崗位應聘報告
河口海岸學研究方向和應用前景
歸納法與系統(tǒng)論方法的碰撞
《計算機模擬時代的科學》解讀與評述
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