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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一張錄取通知書(shū)都只是一個(gè)起點(diǎn)。什么才是讓一個(gè)人適應(yīng)未來(lái)發(fā)展、贏得“人生長(zhǎng)跑”的根源能力呢？這些能力又如何獲得呢？作者從世界名校的人才培養(yǎng)思維和名企視角下的職業(yè)人才需求入手，對(duì)四十多所名校和名企進(jìn)行調(diào)研和訪(fǎng)談，并結(jié)合二十多年留學(xué)名校的成長(zhǎng)經(jīng)歷和就業(yè)名企的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)解讀年輕一代在未來(lái)發(fā)展中所必備的六種能力：包括意志力、人生設(shè)計(jì)能力、思考辨析能力、跨文化適應(yīng)能力、時(shí)間管理能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。從為什么培養(yǎng)、如何培養(yǎng)、有何誤區(qū)以及如何解決等角度深入分析，為讀者提供一手經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕一代走出成長(zhǎng)的迷茫，塑造勝任未來(lái)的能力。

作者簡(jiǎn)介

　　郭蓓啟德教育集團(tuán)留學(xué)事業(yè)部副總裁哈佛商學(xué)院MBA 東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部學(xué)士被著名國(guó)際組織Women’s Forum授予2014年度Rising Talent（冉起之星） 1981年出生于上海，16歲在上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)讀完高一后，獨(dú)自赴日學(xué)習(xí)。通過(guò)參加日本競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，進(jìn)入東京大學(xué)并獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)部學(xué)士學(xué)位。而后在哈佛商學(xué)院獲得MBA（工商管理碩士）學(xué)位，擁有12年海外求學(xué)和就業(yè)經(jīng)歷。曾就職于多家跨國(guó)企業(yè)：美林證券，花旗銀行及啟明創(chuàng)投。回到中國(guó)之后，投身于發(fā)展國(guó)際教育事業(yè)，遍訪(fǎng)世界名校，倡導(dǎo)青少年的能力與思維的真我成長(zhǎng)與規(guī)劃，以及國(guó)際化的家庭教育理念。近四年來(lái)走遍中國(guó)30多個(gè)城市，累計(jì)講座近150場(chǎng)。

圖書(shū)目錄

序成長(zhǎng)的本真力量

第一章容易被忽視的根源能力
收獲成功的最重要品質(zhì)
意志力與天賦無(wú)關(guān)
培養(yǎng)意志力的有效方法
年輕不是資本，好奇心才是
為什么要學(xué)習(xí)人文社科

第二章設(shè)計(jì)永不停息的人生
哈佛也沒(méi)能教會(huì)我的人生規(guī)劃誤區(qū)
人生規(guī)劃中的設(shè)計(jì)思維
什么是創(chuàng)造力
創(chuàng)造力從當(dāng)下開(kāi)始培養(yǎng)

第三章思維決定人生
閱讀——思維密集度最好的培養(yǎng)方式
辯論只適合口才好的學(xué)生嗎
哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)法
跨專(zhuān)業(yè)融合能力

第四章做跨文化適應(yīng)的強(qiáng)者
入鄉(xiāng)隨俗真的沒(méi)那么簡(jiǎn)單
需要學(xué)習(xí)幾門(mén)外語(yǔ)
飛躍中西方課堂的學(xué)術(shù)能力
做擁有多元文化價(jià)值觀(guān)的國(guó)際人

第五章個(gè)人時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
沖破時(shí)間管理的苦境
做重要而不緊急的事情
背景提升究竟在提升什么
學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中成長(zhǎng)

第六章就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)生時(shí)代的就業(yè)力構(gòu)建
面試的黃金兩分鐘
尋找貴人和構(gòu)建弱人脈
人工智能下的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
第七章世界頂尖名校和名企需要什么樣的人才
世界頂級(jí)名校的人才培養(yǎng)思維
名企眼中的未來(lái)人才

附錄名校教授推薦給中國(guó)年輕一代的啟蒙讀物
后記
參考文獻(xiàn)