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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　盡管“學(xué)習(xí)成績(jī)”已經(jīng)不再是衡量孩子好壞的標(biāo)桿，但是自主學(xué)習(xí)的能力仍是孩子成長(zhǎng)的有效助力。培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。本書兩位作者均為跨學(xué)科研究專家，從當(dāng)今信息社會(huì)的角度，綜合經(jīng)濟(jì)、建筑、設(shè)計(jì)、心理等多門學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生及其父母制定了“自主學(xué)習(xí)”居住指南。兼顧理論與實(shí)例，提出十大設(shè)計(jì)原則和七條建筑學(xué)專業(yè)建議，極有實(shí)用價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　四十萬靖日本eco-s corporation有限公司董事長(zhǎng)。2002年赴慶應(yīng)大學(xué)SFC研究所擔(dān)任訪問研究員，2006年任慶應(yīng)大學(xué)SIV企業(yè)家研究所生活產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目代表，長(zhǎng)期從事住宅綜合咨詢及相關(guān)研究。渡邊朗子日本慶應(yīng)大學(xué)政策及媒體研究科副教授。主要研究方向?yàn)樾畔⑸鐣?huì)中的人類住居、工作環(huán)境，以及未來的生活空間設(shè)計(jì)等。此外，她還作為建筑師參與住宅、辦公場(chǎng)所，以及學(xué)習(xí)空間的家具、信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。并有多部理論著作。

圖書目錄

第1章 “聰明的孩子”是在這樣的住宅中成長(zhǎng)的！ 001
????考上名牌中學(xué)的11個(gè)學(xué)生家庭大公開

1. 考上榮光學(xué)園中學(xué)的A同學(xué)的住宅 003
2. 考上開城中學(xué)的B同學(xué)的住宅 013
3. 考上慶應(yīng)義塾初中部的C同學(xué)的住宅 022
4. 考上麻布中學(xué)的D同學(xué)的住宅 030
5. 考上費(fèi)麗斯女子中學(xué)的E同學(xué)的住宅 038
6. 考上筑波大學(xué)附屬駒場(chǎng)中學(xué)的F同學(xué)的住宅 048
7. 考上櫻蔭中學(xué)的G同學(xué)的住宅 060
8. 考上早稻田實(shí)業(yè)學(xué)校初中部的H同學(xué)的住宅 068
9. 考上武藏中學(xué)的I同學(xué)的住宅 075
10. 考上女子學(xué)院中學(xué)的J同學(xué)的住宅 083
11. 考上筑波大學(xué)附屬中學(xué)的K同學(xué)的住宅 089

第2章打造“培養(yǎng)聰明孩子的住宅”！ 097
1. 不需要專門打造兒童房 099
2. 家長(zhǎng)和孩子一起做習(xí)題，增進(jìn)彼此間的溝通 105
3. “3X”和“培養(yǎng)聰明孩子的住宅”的關(guān)系 113
4. 比起“對(duì)話”更多采用“書寫”和“繪畫”的交流方式 120
5. 優(yōu)秀的傳統(tǒng)日式住宅文化是“培養(yǎng)聰明孩子”的基礎(chǔ) 128

第3章 10種方法能夠?qū)⒆约杭铱焖僮兂伞芭囵B(yǎng)聰明孩子
的住宅” 137
1. 不要孤立兒童房 140
2. 讓家里任何一個(gè)空間都可以變成孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 141
3. 在家庭內(nèi)部“搬遷” 142
4. 打造能讓孩子和家人留下深刻印象的空間 143
5. 充實(shí)屬于母親的空間 146
6. 巧妙地向孩子展示“父親的背影” 148
7. 注重招待客人的空間 149
8. 打造能夠通過五感去體會(huì)的空間 150
9. 實(shí)現(xiàn)“書寫交流” 152
10. 打造展示空間 154

第4章從建筑學(xué)的角度分析“培養(yǎng)聰明孩子的住宅” 155
1. 能夠?qū)崿F(xiàn)“游牧民”（自由選擇空間）式學(xué)習(xí)方法的住宅 157
2. 能夠感知到其他家人氣息的墻壁 167
3. 敞亮通風(fēng)的住宅 175
4.
立體空間寬敞的住宅 185
5. 培養(yǎng)豐富想象力的住宅 189
6. 讓孩子的大腦和身體同時(shí)動(dòng)起來的住宅 191
7. 培養(yǎng)聰明孩子的街區(qū)?培養(yǎng)聰明孩子的國(guó)度 198