指示牌、自然小徑和路邊展板設(shè)計(jì)指南：人類(lèi)與環(huán)境的連接點(diǎn)

　　30年前，美國(guó)威斯康星大學(xué)的教授們出版了環(huán)境解說(shuō)系列叢書(shū)，主要用于培訓(xùn)環(huán)境解說(shuō)員。到2018年，環(huán)境解說(shuō)系列叢書(shū)在中國(guó)陸續(xù)翻譯出版，環(huán)境解說(shuō)概念在中國(guó)得到越來(lái)越多資源管理者、學(xué)者和開(kāi)發(fā)者的關(guān)注。其實(shí)，解說(shuō)對(duì)每個(gè)人都非常重要，它是一個(gè)溝通的過(guò)程，精通解說(shuō)這一技能，你的生活就可能變得更美好。如果能夠幫助人們從嶄新的角度看待某個(gè)想法或事物，那么就是成功的解說(shuō)。環(huán)境解說(shuō)是解說(shuō)在自然環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用，其目的是建立資源和人之間的有效溝通。美國(guó)著名環(huán)境解說(shuō)專(zhuān)家SamHam認(rèn)為，在專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)活動(dòng)中，解說(shuō)、資源和人共同構(gòu)成三角形的三個(gè)定點(diǎn)，互相關(guān)聯(lián)，改變一方，另外兩方的關(guān)系也勢(shì)必隨之改變。他還認(rèn)為，縱使近百年來(lái)工業(yè)和科技領(lǐng)域取得了巨大進(jìn)步，但人和資源的關(guān)系依然存在諸多問(wèn)題，我們需要通過(guò)環(huán)境解說(shuō)來(lái)改變?nèi)伺c資源的關(guān)系。三本書(shū)籍的應(yīng)用范圍涵蓋了環(huán)境解說(shuō)的基本領(lǐng)域：人員解說(shuō)和非人員解說(shuō)。《解說(shuō)人員指導(dǎo)手冊(cè)：環(huán)境解說(shuō)設(shè)計(jì)和展示技巧》更側(cè)重人員解說(shuō)，對(duì)人員的解說(shuō)理念、方法、技巧有詳細(xì)說(shuō)明，在美國(guó)有“解說(shuō)人員必讀指南”的美譽(yù)?！督庹f(shuō)中心的歷史、設(shè)計(jì)和發(fā)展》是美國(guó)國(guó)家公園和重要景點(diǎn)建設(shè)環(huán)境解說(shuō)系統(tǒng)的基礎(chǔ)指南，解說(shuō)中心是解說(shuō)系統(tǒng)的核心，更傾向于非人員解說(shuō)，通過(guò)設(shè)施和展覽讓游客全面了解在地性自然環(huán)境，好像圖書(shū)館的索引系統(tǒng)，是全面建立在地性資源概念的解說(shuō)系統(tǒng)，側(cè)重通過(guò)解說(shuō)中心的建筑、設(shè)施、展覽等建立人與在地性資源環(huán)境聯(lián)系。而通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)知識(shí)框架，人在深入環(huán)境的過(guò)程中，通過(guò)《指示牌、自然小徑和路邊展板設(shè)計(jì)指南》，對(duì)資源和生態(tài)會(huì)有更深的多角度了解和思考。三本書(shū)還原了美國(guó)環(huán)境解說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，包含許多具體案例展示。落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)是自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園等自然區(qū)域旅游可持續(xù)發(fā)展的核心需求，其根本目的也是建立人與資源的良性溝通，美國(guó)建立國(guó)家公園的宗旨之一就是使其成為公民了解自然和科學(xué)的大課堂。環(huán)境解說(shuō)系列叢書(shū)從以下三個(gè)方面詮釋了如何通過(guò)環(huán)境解說(shuō)建立自然和科學(xué)大講堂的理念。

暫缺《指示牌、自然小徑和路邊展板設(shè)計(jì)指南：人類(lèi)與環(huán)境的連接點(diǎn)》作者簡(jiǎn)介