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走出迷宮 認識發(fā)展性閱讀障礙

走出迷宮 認識發(fā)展性閱讀障礙

定　價：￥28.00

作　者： 孟祥芝 著
出版社： 北京大學出版社
叢編項：
標　簽： 暫缺
ISBN： 9787301295229 出版時間： 2018-06-01 包裝： 平裝
開本： 32開 頁數(shù)： 224 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　閱讀是人類文化傳承的重要紐帶和工具，也是個體發(fā)展的重要內(nèi)容和途徑。然而，在我國約有5%~8%的學齡兒童存在發(fā)展性閱讀障礙問題。這些兒童與同齡人并無差異，聽和說都沒問題，甚至在某些領域還有特殊天賦，只是讀寫技能的發(fā)展顯著落后，無法流利、準確的讀字和寫字?！∮捎诩议L、老師及社會各界人士欠缺對該問題的科學認識，很多受閱讀障礙困擾的孩子面臨著被錯誤評估和對待的風險，這些孩子常被說成是“笨小孩”“不上進”。這些孩子及其家庭，好似身處“迷宮”之中?！　蹲叱雒詫m：認識發(fā)展性閱讀障礙》分為理論篇和應用篇。理論篇簡要介紹了目前學術界對閱讀障礙的基本認識、經(jīng)典理論框架和新研究成果。應用篇重點介紹了如何應對閱讀障礙，從評估到干預都有詳細的說明。需要指出的是，文中介紹的多種干預策略不僅適用于閱讀障礙兒童提升讀寫技能，也可供初學閱讀者參考。

作者簡介

　　孟祥芝，北京大學心理與認知科學學院副教授、博士生導師，北京大學-香港理工大學兒童發(fā)展與學習研究中心負責人。從事閱讀障礙研究及實踐工作已有20余年，發(fā)表相關學術論文60余篇。她認為，正確對待學齡期兒童閱讀障礙問題的第一步是把研究成果“搬下”書架，以一種通俗易懂的方式讓廣大家長和老師了解它到底是怎么一回事。通過這本小書，她希望向讀者傳遞這樣一種理念：閱讀障礙是一種發(fā)展上的遲滯，并不是“缺陷”，不需要醫(yī)生的治療；對待閱讀障礙，態(tài)度比行動更重要，閱讀障礙兒童需要家長和老師耐心的引導和無條件的愛與關注。

圖書目錄

目 錄
contents

理 論 篇
第一章 透過迷霧：關于閱讀障礙的三種基本認識 3
觀察：閱讀障礙現(xiàn)象由來已久 12
理解：閱讀障礙的生理因素 38
關注：另一種形式的特殊教育 50

第二章 回頭看看：奠定讀寫基礎的四種早期能力 61
耳聰目明：奠定感知覺基礎 64
能說會道：口語發(fā)展的重要性 74
手腳靈活：早期動作技能訓練 81
聚精會神：養(yǎng)成專注品質(zhì) 86

應 用 篇
第三章 如何是好：走出閱讀障礙迷宮五部曲 99
測試：剖析閱讀技能和認知特點 99
投入：家長動員起來 121
溝通：學校的作用不可估量 125
改變：專業(yè)機構的幫助 129
追求：展現(xiàn)你的潛能 130

第四章 從頭開始：重塑讀寫技能六面觀 135
放眼全球：五花八門的干預方法 135
咿呀學語：擴大詞匯量 145
追根溯源：了解漢字的結構 153
一目十行：提升閱讀流暢性 172
按圖索驥：掌握閱讀理解策略 183
游刃有余：實現(xiàn)自由表達 201

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