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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　胡錦光老師多次為中央****的領(lǐng)導(dǎo)干部講依法行政與法治思維課，本書(shū)即來(lái)源于他授課內(nèi)容的總結(jié)與升華。講領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備的法治思維，如何在日常工作中運(yùn)用法治思維來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。從法治知識(shí)和案例的講解中提煉出法治思維。胡老師講課生動(dòng)幽默，既有現(xiàn)實(shí)關(guān)照，又有理論高度，融案例、知識(shí)、思維方法于一體。

作者簡(jiǎn)介

　　胡錦光，中國(guó)人民大學(xué)二級(jí)教授、中國(guó)人民大學(xué)杰出學(xué)者特聘教授、法學(xué)博士、博士生導(dǎo)師，山姆·沃爾頓食品法教席教授。兼任***重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)中國(guó)人民大學(xué)憲治與行政法治研究中心主任、中國(guó)憲法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、香港基本法澳門(mén)基本法研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。主要研究領(lǐng)域：憲法學(xué)、行政法學(xué)。代表性學(xué)術(shù)成果：《中國(guó)憲法問(wèn)題研究》《行政處罰研究》《違憲審查論》等，并發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

圖書(shū)目錄

目錄
第一講導(dǎo)論 001
一、新時(shí)代為什么需要法治思維? 007
二、法治思維與法制思維 034
三、法治思維與人治思維 038
四、依法治國(guó)與以德治國(guó) 041
第二講人權(quán)思維 049
一、人權(quán)入憲及其意義 051
二、人權(quán)思維的基本要求 056
第三講憲法和法律至上思維 073
一、統(tǒng)一權(quán)威的規(guī)則體系是國(guó)家治理現(xiàn)代化的首要要求 077
二、憲法至上：憲法實(shí)施 085
三、憲法至上：合憲性審查 132
四、憲法至上：健全憲法解釋程序機(jī)制 168
五、法律至上：合法性審查 172
六、法律至上：審判獨(dú)立 179
第四講有限政府思維 187
一、政府權(quán)力的法律邊界 192
二、以行為是否具有社會(huì)危害性為標(biāo)準(zhǔn) 199
三、政府只處理社會(huì)公共事務(wù) 202
四、政府是處理社會(huì)公共事務(wù)的最后選擇 206
第五講控權(quán)思維 209
一、法治對(duì)國(guó)家權(quán)力的基本功能 211
二、為什么需要制度控權(quán)? 232
三、制度是如何控權(quán)的? 242
第六講正當(dāng)程序思維 257
一、正當(dāng)程序的價(jià)值 261
二、正當(dāng)程序的基本原則 273
三、正當(dāng)程序的基本制度 278