文獻資源對于學術寫作具有舉足輕重的作用。近年來，如何有效使用文獻資源這一課題頓受應用語言學領域的關注?！抖Z習得視域下的學術英語寫作文獻資源使用研究》從二語習得視角探討了我國高校學生在二語學術寫作中的文獻資源使用情況?！抖Z習得視域下的學術英語寫作文獻資源使用研究》共有11篇文章，分為三大部分：第1部分為學術寫作中的資源使用研究概述：第二部分為文本借用研究；第三部分為引用特征及互文應用能力研究。與同類著作相比，《二語習得視域下的學術英語寫作文獻資源使用研究》具有鮮明的學術特色，即選題新穎獨特，方法嚴謹系統(tǒng)，結果可信實用?！抖Z習得視域下的學術英語寫作文獻資源使用研究》對二語學術寫作的文獻引用能力習得研究和二語學術寫作教學具有較強的理論參考與實踐指導意義，在二語習得領域具有重要的學術價值。《二語習得視域下的學術英語寫作文獻資源使用研究》可為眾多外語專業(yè)和教育專業(yè)的學者、教師、研究生和博士生等提供前沿理論梳理，并運用研究結果改進學術寫作的教與學。
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