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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　映知記憶是以人類意識(shí)的整體性為根本的學(xué)習(xí)記憶法。該方法擺脫了常規(guī)記憶時(shí)大腦對(duì)文字符號(hào)的成像、類比過程，直接將信息映入腦中整合并提取，從而實(shí)現(xiàn)一目十行，甚至一目?jī)身?yè)的快速閱讀記憶。映知記憶法適用于廣大人群，特別是青少年。青少年時(shí)期，人的生命力旺盛，意識(shí)清晰度比成年人要高許多，是接收映知法的良好時(shí)期。該記憶法適用于各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，也可以融合西方一般記憶規(guī)律加以運(yùn)用，最終整合成為適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法。

作者簡(jiǎn)介

　　王一開（原名：王學(xué)君），山東龍口人。自1996年起潛心于中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)圣修持的學(xué)習(xí)和體認(rèn)，對(duì)用腦方式進(jìn)行了大量的研究與教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)編了映知閱讀記憶法。映知記憶是以人類意識(shí)的整體性為根本的學(xué)習(xí)記憶法。該方法擺脫了常規(guī)記憶時(shí)大腦對(duì)文字符號(hào)的成像、類比過程，直接將信息映入腦中整合并提取，從而實(shí)現(xiàn)一目十行，甚至一目?jī)身?yè)的快速閱讀記憶。

圖書目錄

目錄
第一章映知記憶法的創(chuàng)生 1
一、萌生對(duì)高效學(xué)習(xí)的興趣 1
二、西方在記憶學(xué)的研究 6
1. 艾賓浩斯曲線? 6
2. 三種記憶系統(tǒng)理論? 8
3．催眠術(shù)記憶現(xiàn)象及腦手術(shù)觸發(fā)記憶在現(xiàn)的啟發(fā)? 11
三、一目十行與過目不忘的啟慧與具現(xiàn) 15
四、現(xiàn)代組場(chǎng)理論在記憶研究的應(yīng)用 17
1．什么是組場(chǎng)? 17
2．組場(chǎng)的客觀效應(yīng)? 18
3．組場(chǎng)的方法? 19 第二章求證與啟悟于中國(guó)傳統(tǒng)心學(xué)21
一、對(duì)集中的再認(rèn)識(shí) 22
二、體認(rèn)心學(xué)范疇“知”和“良知” 22
第三章映知記憶法的定義和原理 27
一、映知記憶法 27
二、映知記憶法和其他記憶法的區(qū)別 29
1．映知記憶法與其他記憶法的不同點(diǎn)? 29
2．良知的體認(rèn)與升華是映知記憶法的基礎(chǔ)和核心? 30
三、映知記憶法的原理闡述? 31
第四章映知記憶的訓(xùn)練方法 35
一、簡(jiǎn)介基本功 35
1．注意力集中訓(xùn)練? 36
2．直觀訓(xùn)練? 37
3．律動(dòng)訓(xùn)練? 39
二、映知記憶法專項(xiàng)基本功訓(xùn)練 39
1．訓(xùn)練注意力集中? 39
2．眼腦直觀三角訓(xùn)練——訓(xùn)練直觀? 41
3．視面訓(xùn)練——訓(xùn)練律動(dòng)? 42
4．應(yīng)用性訓(xùn)練? 43
第五章映知記憶法的社會(huì)實(shí)踐及成果案例 93
案例一 2011 年映知記憶集訓(xùn)班 94
案例二 2015 年寒假班集訓(xùn)班（北京京師大廈）99
案例三小學(xué)生映知記憶法校本課程 101
后記 109