第二語言學習者漢語聲調(diào)范疇習得與模擬研究

　　本書是國內(nèi)外首例采用行為實驗、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬和課堂教學實驗多種研究方法，系統(tǒng)考察漢語作為第二語言的學習者漢語聲調(diào)范疇習得的綜合研究。書中探討了學習者漢語聲調(diào)范疇感知和產(chǎn)出的機制，模擬了漢語聲調(diào)范疇建立的過程與補償機制，并通過教學實驗證實了知覺訓練法能夠切實有效地提高學習者漢語聲調(diào)范疇的習得。本書適合漢語教師、漢語作為第二語言習得與教學專業(yè)的研究生和相關(guān)研究人員閱讀，希望為漢語聲調(diào)教學提供可靠的理論依據(jù)和實驗依據(jù)，提高聲調(diào)教學的效率。

　　王建勤，文學博士，北京語言大學教授，語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)博士研究生導師，北京語言大學對外漢語研究中心副主任。主要研究方向為漢語作為第二語言的習得研究，國外語言政策與語言戰(zhàn)略研究。