提升幼兒園教師的專業(yè)自覺：我們在行動

　　探討教育行動中提升幼兒園教師專業(yè)自覺的內(nèi)涵、要素和理論基礎(chǔ)；分析幼兒園教師專業(yè)自覺的現(xiàn)狀及成因；開展教育行動中提升幼兒園教師專業(yè)自覺引導(dǎo)性方案的設(shè)計，并組織實施；探討教師在教育行動中提升專業(yè)自覺的實施內(nèi)容、途徑和策略及提升教師專業(yè)自覺幼兒園推進行動的運作與支持系統(tǒng)；探索在教師自身教育行動和幼兒園推進行動中，教師開展專業(yè)自覺評價的方法及效果，使教師專業(yè)自覺的提升更有方向性、目的性和針對性。

暫缺《提升幼兒園教師的專業(yè)自覺：我們在行動》作者簡介