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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書圍繞“行尚儒雅思求創(chuàng)新”這一辦學(xué)理念，從“文化建設(shè)”“人本管理”“特色課程”“教育研究”等方面闡釋作者對(duì)教育的理解和追求。書中展現(xiàn)了作者滿懷對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，精心設(shè)計(jì)學(xué)?！耙?guī)模發(fā)展——特色發(fā)展——內(nèi)涵發(fā)展”三步走十年發(fā)展戰(zhàn)略，yin ling學(xué)校在文化建設(shè)、課程改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面開展卓有成效的研究與探索的全過程以及過程中的感悟和思考。

作者簡(jiǎn)介

　　胡振芳，海淀區(qū)羊坊店第五小學(xué)校長(zhǎng)。曾被評(píng)為北京市思品學(xué)科先進(jìn)教師，在市、區(qū)評(píng)優(yōu)課、展示課、基本功大賽中獲一、二等獎(jiǎng)，曾榮獲海淀區(qū)首屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，親自參加教育部審定《品德與生活》《道德與法治》教材的編寫工作。有幸成為首屆北京市青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員，被評(píng)為海淀區(qū)學(xué)科帶頭人，同時(shí)被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師。在工作的三十一年中一直秉承立德樹人的理念，不論是課堂教學(xué)還是學(xué)校管理都能夠認(rèn)真鉆研，恪盡職守，也取得了一定的成績(jī)。

圖書目錄

目錄
Contents
數(shù)學(xué)學(xué)科
觀察中發(fā)展學(xué)生的思維能力
——由《“重復(fù)”的奧妙》一課引發(fā)的思考 / 002
欣賞探究設(shè)計(jì)
——《欣賞與設(shè)計(jì)》類課的三境界 / 008
學(xué)生思維參與的復(fù)習(xí)實(shí)踐與反思
——《平面圖形面積復(fù)習(xí)》案例 / 018
借史料添趣味，寓文化于課堂
——《進(jìn)位加法》課例反思 / 023
信息技術(shù)在長(zhǎng)方形的面積探究過程中的實(shí)踐與應(yīng)用
——《長(zhǎng)方形的面積》案例 / 027
利用信息技術(shù)提升學(xué)生空間觀念
——《包裝的學(xué)問》案例 / 035
“數(shù)”出來的智慧
——北師版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)花生》的教學(xué)實(shí)踐與反思 / 039
基于學(xué)生調(diào)研的教學(xué)改進(jìn)
——以小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)化”問題為例 / 048
操作為載體感受圖形的美
——《密鋪》案例教學(xué)反思 / 055
借助課件圖示分析培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
——《猜數(shù)游戲》案例教學(xué)反思 / 062
注重?cái)?shù)學(xué)思維過程提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
——以《包裝的學(xué)問》為例培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) / 069
優(yōu)化問題創(chuàng)設(shè) 激發(fā)學(xué)生思維
——《分?jǐn)?shù)乘法》案例式論文 / 076
語文學(xué)科
《猜猜我有多愛你》教學(xué)案例 / 084
《迷人的夏天》教學(xué)案例 / 096
《一片樹葉》教學(xué)案例 / 109
《在我成長(zhǎng)的道路上》教學(xué)案例
——作文指導(dǎo)課 / 120
《馬拉松》教學(xué)案例 / 127
《詩言志? 情》
——《送別詩》教學(xué)課例 / 136
《文言文學(xué)習(xí)方法》教學(xué)案例 / 147
《愛的教育》教學(xué)案例 / 156
英語學(xué)科
Unit2 Weather 教學(xué)案例 / 164
《Safety》教學(xué)案例 / 172
After School Activities 教學(xué)案例 / 180
音樂學(xué)科
《牧童》教學(xué)案例 / 191
科學(xué)學(xué)科
《哪種材料硬》教學(xué)案例 / 200
《天生音樂家》 / 208
體育學(xué)科
小排球：正面下手雙手墊球 / 216
技巧：前滾翻 / 226