城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置評價與規(guī)劃對策

第一章 緒論 一、研究背景 (一)基礎教育在國家政策的大力推進和公共財政的轉移支付下 取得了長足的進步，國家加快了基礎教育均衡發(fā)展的步伐 (二)在快速發(fā)展的城鎮(zhèn)化進程中，基礎教育設施總量持續(xù)遞減， 居住聚落更新重組，基礎教育設施空間配置面臨的問題復 雜而多元 (三)經濟新常態(tài)下服務型政府建設，要求公共政策保障基礎教 育公共服務的公平發(fā)展，基礎教育設施空間配置規(guī)劃及規(guī) 范標準面臨挑戰(zhàn) 二、研究意義 (一)為基礎教育均衡發(fā)展提供“循證政策”制定的依據 (二)為城鄉(xiāng)規(guī)劃工作體系提供技術參考 (三)為基礎教育設施的科學布局提供方法支撐 三、研究方案 (一)研究區(qū)域 (二)研究對象 (三)研究方法 (四)研究內容與技術路線 四、基本理論與相關研究綜述 (一)基本理論 (二)研究綜述 第二章 城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展趨勢與背景分析 一、城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展的政策背景 (一)1949～1978年基礎教育恢復期的重城抑鄉(xiāng) (二)1978～1985年基礎教育全民辦時期 (三)1985～2004年全面推進素質教育與基礎教育“撤點并校” (四)2005年至今基礎教育均衡化發(fā)展階段 二、基礎教育設施發(fā)展取得顯著成果 (一)九年義務教育的普及與“兩基”任務的實現(xiàn) (二)居民受教育程度顯著提高，文盲率明顯下降 (三)義務教育經費投入不斷增加，基礎教育經費保障能力日益提高 三、基礎教育設施發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn) (一)基礎教育設施總量下降速度高于在校生總量下降速度 (二)基礎教育公共教育經費投入地區(qū)差異顯著 (三)同一省份內各地市基礎教育差異化發(fā)展 第三章 城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置評價 一、宏觀層面城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置協(xié)調度評價 (一)基礎教育設施空間配置協(xié)調度評價方法 (二)案例地區(qū)城鄉(xiāng)基礎教育設施發(fā)展基本情況 (三)基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統(tǒng)的協(xié)調度 (四)基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統(tǒng)的協(xié)調發(fā)展度 (五)基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統(tǒng)間作用機制分析 二、中觀層面城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置均衡性評價 (一)基礎教育設施空間配置評價指標體系的建立 (二)基礎教育設施空間配置評價方法 (三)案例地區(qū)城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置的基本情況 (四)基礎教育設施空間配置評價的實證研究 (五)基礎教育設施空間配置優(yōu)化策略 三、微觀層面城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置適配度評價 (一)相關概念界定與研究內容 (二)中心城區(qū)基礎教育設施資源面臨供需失配窘境 (三)中心城區(qū)基礎教育設施用公平換效率，交通可達性降低 (四)中心城區(qū)優(yōu)質基礎教育設施非均衡分布帶來有效供需可達性低 四、城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置評價總結與問題分析 (一)基礎教育設施配置核心問題的累積機制 (二)基礎教育設施空間配置問題產生的影響 (三)城鄉(xiāng)規(guī)劃在基礎教育設施配置中的作用實效 第四章 城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置影響因素與作用機制分析 一、基礎教育設施供給與需求間的作用機制 (一)基礎教育設施的供求關系 (二)基礎教育設施需求層面的內在機制 (三)基礎教育設施供給層面的內在機制 二、優(yōu)質基礎教育資源空間分布的影響因素 (一)相關性分析 (二)多元線性回歸分析 (三)優(yōu)質基礎教育資源空間分布情況分析 三、基礎教育設施使用便利程度的影響因素 (一)相關性分析 (二)多元線性回歸分析 第五章 城鄉(xiāng)基礎教育設施空間配置規(guī)劃對策 一、基于區(qū)域視角，建立城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)三級統(tǒng)籌，地域上無縫銜接的基礎教育設施配置體系 二、協(xié)調各職能部門，深化公眾參與機制，兼顧各利益方訴求，提出基礎教育設施配置系統(tǒng)化解決方案 三、制定合理的標準規(guī)范，充分運用數字信息技術，增加方法的科學性和管理的效率化 四、完善城鄉(xiāng)規(guī)劃干預市場失靈過程中基礎教育設施配置的制度設計 五、基礎教育設施配置應與社會經濟發(fā)展及居民的生活水平相匹配 結語 參考文獻