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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是由孤獨(dú)癥教育行業(yè)的專家，在多年針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上編寫而成的。面向孤獨(dú)癥兒童和家長(zhǎng)，充分關(guān)注孤獨(dú)癥兒童心理及教育特點(diǎn)，且已經(jīng)過了充分的教學(xué)培訓(xùn)實(shí)踐驗(yàn)證，具有良好的實(shí)踐意義和可操作性。針對(duì)孤獨(dú)癥兒童常見多發(fā)的心理、行為問題，結(jié)合深入淺出的案例分析，一一給出了建議和對(duì)策，致力于幫助孤獨(dú)癥兒童健康發(fā)展能力、培育其社會(huì)性和溝通能力，解決廣大家長(zhǎng)老師的困擾，幫助家長(zhǎng)老師對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和行為管理。

作者簡(jiǎn)介

　　首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京康復(fù)醫(yī)院隸屬于北京市總工會(huì)，由北京市殘聯(lián)和首都醫(yī)科大學(xué)共同建設(shè)，是集康復(fù)醫(yī)療、康復(fù)教育培訓(xùn)、康復(fù)科學(xué)研究和康復(fù)醫(yī)學(xué)工程于一體的現(xiàn)代化學(xué)院型三甲康復(fù)醫(yī)院，康復(fù)診療水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。本書主編席家寧、公維軍系北京康復(fù)醫(yī)院康復(fù)學(xué)科主任醫(yī)師。本書作者郝曉燕、李蘊(yùn)秋、張明法、白志華，在北京市殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心多年從事孤獨(dú)癥兒童康復(fù)及行為疏導(dǎo)、培訓(xùn)等各項(xiàng)內(nèi)容，是具有豐富特殊兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐策略的專家。

圖書目錄

目錄
章　感官刺激自言自語(yǔ)扔?xùn)|西吮手指依次擺放卡片反復(fù)敲擊東西看旋轉(zhuǎn)燈和電子屏幕左右晃動(dòng)身體擺弄絲帶扭動(dòng)身體發(fā)出“哼哼唧唧”的聲音敲打著地板聽聲音晃手同時(shí)嘴里發(fā)出聲音揪著自己的胳膊使勁咬
第二章　獲取實(shí)物要東西、打人推人哭鬧并打自己的頭哭鬧打滾要東西掀翻東西、哭鬧哭鬧并躺在地上打滾打小朋友打老師
第三章　引起關(guān)注邊哭邊撓自己扔玩具吐水邊哭鬧邊看著小朋友家長(zhǎng)打電話時(shí)不停打斷哭喊開關(guān)燈跑走推小朋友吵鬧、掀翻書本往墻上粘貼作品哭鬧邊對(duì)媽媽笑，邊強(qiáng)行關(guān)電腦吐口水扔玩具
第四章　逃避行為用下巴壓手背并且頭部顫抖用手堵嘴巴不進(jìn)教室、哭鬧尖叫打滾號(hào)啕大哭扔鉛筆、揉紙團(tuán)瞪大眼睛笑著看老師找托詞、不做任務(wù)打滾、咬人發(fā)脾氣、掀翻東西扔?xùn)|西、哭鬧用手連續(xù)擊打頭部哭鬧、不拿勺子吃飯前后晃動(dòng)椅子躺在地上打滾尖叫、甩手和打滾哭鬧和用手抓老師的臉
第五章　其他行為公共場(chǎng)合行為不當(dāng)只喜歡玩小汽車語(yǔ)言理解能力差哭鬧并使勁抓自己的手