李國修編導(dǎo)演教室

關(guān)于李國修
序一\u200c 國修老師開課了 王月
序二\u200c 是你，你照亮了我的生命 徐譽(yù)庭
序三 端出一碗好面！ 樊光耀
前言 把你訓(xùn)練成我的對手\u200c 黃致凱

緒論

表演課
概論 尋找類型，再創(chuàng)造典型
第一課 角色分析
第二課 角色目標(biāo)與態(tài)度表達(dá)：倒三角、三個圓
第三課 演員的專注力與肢體控制
第四課 聲音的表情
第五課 角色情緒的轉(zhuǎn)折與層次
第六課 感官與器官記憶
第七課 情緒記憶
結(jié)論 看戲修心，演戲修行

導(dǎo)演課
概論 “演”引創(chuàng)作概念，整合“演”出元素
第一課 導(dǎo)演七大工程
第二課 基調(diào)設(shè)定：元素與創(chuàng)意
第三課 場面調(diào)度：時空觀
第四課 空間調(diào)度（上）：走位與交通動線
第五課 空間調(diào)度（下）：流動與畫面構(gòu)圖
第六課 焦點處理
第七課 角色關(guān)系處理
第八課 導(dǎo)演工作計劃
結(jié)論 成為好導(dǎo)演的條件

編劇課
概論 說什么，比怎么說重要
第一課 故事的結(jié)構(gòu)
第一課 事件觀察：事實與陳述
第三課 事件選擇：角度與層次
第四課 角色創(chuàng)造
第五課 敘事時空與場景選擇
第六課 創(chuàng)造式思考
第七課 喜劇創(chuàng)作
第八課 創(chuàng)作規(guī)劃
結(jié)論 如何檢驗文本結(jié)構(gòu)

李國修生涯大事與創(chuàng)作年表
出版后記