理解人性

目　錄
導(dǎo)讀　活出阿德勒心理學(xué)，擇你所愛的人生
推薦序一　來自維也納的心靈教育大師
推薦序二　近看是矮子，遠(yuǎn)看是巨人
自序
前言
第一部分 人的行為
第一章
精神 ‖002
人的精神生活取決于他的目標(biāo)。
第二章
精神生活的社會(huì)層面 ‖010
每一個(gè)自發(fā)的行為都始于一種欠缺感，其結(jié)果都走向一種滿足、安靜和完滿的狀態(tài)。
第三章
兒童和社會(huì) ‖016
孩子對生活的熱愛總是指向他人的，這種社會(huì)感會(huì)伴隨人終生。
第四章
我們生活的世界 ‖025
我們每個(gè)人體驗(yàn)到的都是整個(gè)世界中某個(gè)非常具體的部分。
第五章
自卑感與力求獲得認(rèn)可 ‖045
獲得認(rèn)可的愿望伴隨著自卑感而來，它的目的是使這個(gè)個(gè)體看起來優(yōu)于他所處的環(huán)境。
第六章
為生活所做的準(zhǔn)備 ‖063
所有的困難都會(huì)被克服，人類對幸福未來的希冀從未消退。
第七章
性別 ‖086
男性和女性都會(huì)得到最適合自己的勞動(dòng)分工機(jī)會(huì)。
第八章
家庭格局 ‖110
兒童在家里的地位也許會(huì)影響到他與生俱來的所有本能、取向、能力等。
第二部分
性格的科學(xué)
第九章
總論 ‖120
性格特征不是遺傳來的能力的展現(xiàn)，而是人為堅(jiān)持了某種特殊慣態(tài)而習(xí)得的。
第十章
攻擊型性格特征 ‖144
一旦個(gè)體對認(rèn)可的追求占了上風(fēng)，他會(huì)用更緊張、更激烈的行動(dòng)追求這個(gè)目標(biāo)。
第十一章
非攻擊型性格特征 ‖178
我們面對的是一些從未傷害過他人但是遠(yuǎn)離生活、遠(yuǎn)離人類、避免一切接觸而且因?yàn)殡x群索居而無法與其他人合作的人。
第十二章
性格的其他表現(xiàn) ‖193
通過了解一個(gè)人在多大程度上愿意服務(wù)他人、幫助他人以及給他人帶來快樂，我們可以輕易地測出他的社會(huì)感。
第十三章
情感與情緒 ‖204
情感和情緒與個(gè)性緊密聯(lián)系在一起，所以我們每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到情緒。
附錄 ‖215